一、閱讀(60分)

(一)名句積累與運用(10分)

   1．安得廣廈千萬間，□□□□□□□□□!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

   2．□□□□□□□，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

   3．但愿人長久，□□□□□。(蘇軾《水調歌頭》)

   4．唐代詩人王維以寫景見長，在他的筆下，不但有“明月松間照，清泉石上流”的清幽明凈之美，在《使至塞上》中，亦有“□□□□□，□□□□□”的蒼涼雄渾之美。

   5．李白的《行路難》中通過“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句的動作細節刻畫，形象揭示了他內心的苦悶抑郁。

   6．馬是畫家的愛物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩、詞、曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含“馬”的連續兩句，并標明作者或題目。

   句子：_________________________，________________________。

   作者或題目： ________________________________________

(二)文言文閱讀(20分)

(甲)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答問題。(15分)

    鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

    于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣．臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

    王曰．“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

   7．本文選自《________》，文章題目中“諷”意思是_________。(1分)

   8．解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)

   ①鄒忌修八尺有余 ( ) ②朝服衣冠 ( )

   ③私我也 ( ) ④王之蔽甚矣 ( )

 9．請就課文第二自然段的內容或寫法寫一段評注性的文字。(3分)

10．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質?(3分)

11．威王一“善”，政局迥異，初時“門庭若市”，后來“無可進者”，請根據“無可進者”寫出“門庭若市”的反義成語。“門庭若市”體現了威王的“廣開言路”，在我們學過的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開言路”的問題?(2分)

   12．俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發了你怎樣的思考?(4分)

   (乙)閱讀李肇的《王積薪聞棋》，回答問題(5分)

   王積薪^①棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道^②下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局^③。”積薪暗記，明日復其勢^④，意思皆所不及也。

   【注釋】①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中虛設一盤，攻戰過程全憑記憶。③伏局：認輸。④復其勢：復驗那盤棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。

13．解釋下列加點詞在文中的意思。(1分)

   ①宿于逆旅 ( ) ②良宵難遣( )

14．從本文結尾“意思皆所不及也”，可見媼婦二人棋藝之高，你認為她們技藝高明具體表現在何處?(2分)

15．選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵”，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個怎樣的道理?(2分)

 (三)現代文閱讀(25分)  

閱讀下文，回答問題。

日子對日記沒有說再見

李義

①日記其實是一個習慣。因為天天寫才是日記。

   每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。

   寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。

   沉默的筆像在回憶，像在數今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。

   刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天這一截生命道別。

   假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。

   ②回憶時，不時發現一日的二十多個小時只留下一兩個細節，甚至沒有細節。日子重復著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。

   平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠了，待此刻發現時，只看見他遠去的背影，只看見日子離去的背影。

因為這是一個個一去不回頭的背影，便讓人這樣地心疼，而心疼使人感到了心的存在。于是像給大夫詳述病情一樣把這點謄寫在日記上。

于是，這日記好像病歷。

病歷是有用的，能幫助對癥下藥，而世上的人誰沒有病呢？

   ③有時幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。

   日記上的日期、連續的自然數，像是一根針線把日子串起。

   一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。

   有什么理由不給生命留一份清單呢?

   ④生活中不敢罵的人，不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。

   記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。

   情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標點。

   每篇標有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。

   要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。

   ⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。

   日記是最好的鏡子，讓你認識自己。

   日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。

   把自己發表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。

   ⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。

   比如：“求知•拼搏•足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸福”，比如：“我是我從未遇到過的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強奮斗的自由靈魂致敬”。

   就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發了作品，遇了重大事件的日子。

   ⑦唉，日子、日子。

   留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。

   日記留不住日子。日記是對日子的紀念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。

   像是把生命用這些文字符號，輸進了人生的電腦。

   把日記本提起來抖抖，像風吹響了一樹的葉子。

   眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風中飛落了。

   紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。

   不知道這葉子算不算一種收獲。

   只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。

   日子拋棄了我。

   只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。

   每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發了，送出了門。

   其實不打發，日子仍會走的。

   日子對日記無法說再見，

   我終于聽見，日子對日記沒有說再見。

16．給下列詞語中加點的字注音。(2分)

   ①驛站 ( ) ②血管 ( )

   ③贈給 ( ) ④享受 ( )

17．“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(2分)

   18．請根據你對文章內容的理解，仿照例句補充下列句子。(4分)

   例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!

   ①記心情的日記像叮咚的溪，__________

   ②記往來人事的日記像一卷生活的畫面，__________

19．文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”，和“像一個窮朋友悄悄地走遠了”，各自體現了對日子怎樣的態度? (4分)

   20．古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說“日記是最好的鏡子”，這句話蘊含著怎樣的道理?請用簡潔的語言概括。(3分)

   21．從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態度?借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。(4分)

   22．本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認為最恰當、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。(3分)

   23．文章結尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進一步升華。結合文章內容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(3分)

(四)名著閱讀(5分)

   閱讀下面選文，回答問題。

   操不顧，策馬便行。行不數步，忽拔劍復回，叫伯奢曰：“此來者何人?”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也?”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休?若率眾來追，必遭其禍矣。”宮曰：“知而故殺，大不義也!”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”陳宮默然。

   24．選文出自古典名著《________ 》，這部書的作者是_______。 (2分)

25．曹操對呂伯奢一家斬盡殺絕的做法，充分體現了他一生的處世哲學。選段中集中體現了他這種處世哲學的語句是什么?(1分)

   26．結合選文內容，簡要評價曹操斬殺故人呂伯奢的做法，反映了他怎樣的性格特點?(2分)

二、綜合實踐與作文(60分)

 (一)綜合實踐(10分)

   27．某校“新蕾文學社”舉辦“走近大自然，認識植物”的文學活動，假如你是文學社的一名成員，請你參照下文對“竹”的多角度認識，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義(含義至少兩個方面，有無反差皆可；表述時能否引用詩句均可)，做一段較生動的表述。(100字左右)

   竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無肉，不可居無竹”，竹乃文人雅士鐘愛之物；杜甫對竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”，此時之竹乃惡之代表；俗語有云“未曾出土先有節，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無客問生死，有竹報平安”，此處之竹又被喻為報平安的青鳥。

 (二)作文(50分)

   28．以下文題，任選其一。

   作文(1)題目：老師，請您也記住我

   作文(2)根據你對下面材料的理解，自選角度，自擬文題，寫一篇文章。

   北大中文系主任謝冕在歡迎新生大會上說道，躋身北大，萬里挑一，你們是同齡人中的精英；來到北大，須摘去光環，從頭做起。先學做人，后做學問；先潛心做“書呆子”，后在前人的基礎上有所建樹。

   要求：1．選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；

   2．認真書寫，力求工整、美觀；

   3．文中不得出現真實的校名、姓名；

   4．不少于600字。

試題答案

2005年長春市初中畢業生學業考試語文試題參考答案及評分標準

一、閱讀

   (一)

1．大庇天下寒士俱歡顏

2．無可奈何花落去

3．千里共嬋娟

4．大漠孤煙直長河落日圓

5．停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然

6．示例：亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 白居易或《錢塘湖春行》

馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚 辛棄疾或《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》

山回路轉不見君雪上空留馬行處 岑參或《白雪歌送武判官歸京》

   (二)

   7．(戰國策)或《戰國策•齊策一》 諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。(用含蓄的話勸說或指責)

8．①長，這里指身高②穿戴③偏愛④受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽

 9．能圍繞內容或寫法的某一方面進行評述，言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例，內容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。

10．圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。

11．“門可羅雀”或“門庭冷落”《出師表》

12．忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。

  13．①旅店②排遣，消遣

14．此題能答出隔墻下棋之意即可。示例：婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進退取舍，全憑記憶。

15．符合文意、言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例：天外有天，不可孤芳自賞。(或藝海無涯，不可夜郎自大。)

   (三)

   16．①)yì ③xuè ③zèng ④xiǎng

17．假如明天不復存在，日記便成了本沒想當作遺書而留給世間的最后文字。

18．略

19．①圍繞“缺少對日子的熱情，缺少對生活的細心觀察和感受”來答，語言清晰、流暢即可。示例：體現了由于缺少對日子的熱情，缺少對日子的細心觀察和認真的生活態度，在他們的跟中，每一天都在重復著同樣的日子。其實“昨天的太陽與今天是不一樣的”。②圍繞“沒有珍惜、善待日子”來答，語言清晰、流暢即可。示例：這是對沒能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。

20．圍繞“怎樣清醒地認識自己”來談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經驗與教訓，日記可以讓人很好地省視、反思自己。

21．第一問圍繞“樂觀，積極向上，熱愛生活”等來答即可，鼓勵有創見的表述。第二問能準確表述出自己日記的主題即可。

22．能找出文中任何—個比喻句，并準確抄錄；結合文意分析，言之有理，并能點明比喻具有形象、生動的特點；語言表述清晰、流暢。

23．日記記錄了日子行進的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會向前走，日記還應繼續記下去)因此說日子對日記沒有說再見。

 (四)

   24．三國演義  羅貫中

25．寧教我負天下人，休教天下人負我。

26．能圍繞選文內容答出曹操狠毒、不義、奸詐中的任意兩方面即可得分。

   二、綜合實踐與作文

   (一))

   27．略