2005年山西省臨汾市中考政治試卷

一. 單項選擇題（下列各題只有一項最符合題意，請將其字母標號填入后面的括號內。每小題2分，共30分）

    青少年是祖國的未來和希望，“少年智則國智，少年強則國強�！睋�此回答1～4題。

  1. 帶著好心情進入考場，提醒自己：我能行，我最棒。這種調控情緒的方法是（    ）

    A. 自我暗示             B. 轉移注意力

    C. 學會升華             D. 心理換位

  2. 胡錦濤指出，加強和改進未成年人思想道德建設是全黨全社會共同承擔的重大任務，這體現了（    ）

    A. 對未成年人的家庭保護

    B. 國家高度重視對未成年人的教育培養

    C. 對未成年人的司法保護

    D. 國家和社會尊重未成年人的人格尊嚴

  3. 下圖告訴我們（    ）

    A. 強烈的好奇心有助于學習

    B. 廣泛的興趣能促進學習

    C. 學習中要善于收集信息

    D. 學習中要自覺克服干擾

  4. 2004年8月21日，首屆“中國青少年科技創新獎”頒獎典禮在京舉行，這①是實施科教興國戰略的具體體現②有利于激發青少年的創新熱情③有利于營造青少年創新的社會氛圍④體現了精神文明建設中的指引性措施（    ）

    A. ②④          B. ①②③         C. ①③④         D. ①②③④

    公民學法、守法、用法，法律面前人人平等的現代法制觀念逐漸深入人心，在依法治國的征程上，共和國的腳步扎實而清晰。據此回答5～8題。

  5. 日常生活中，你總會受到諸如學校紀律、交通規則等約束，這是因為（    ）

    A. 不遵守規則就是違法行為

    B. 規則限制人們的自由

    C. 社會生活要有共同的準則

    D. 規則是由國家制定的

  6. 小亮同學把自己積攢的120元錢捐獻給災區人民，這是對自己合法財產的（    ）

    A. 占有權     B. 使用權     C. 處分權     D. 收益權

  7. “誰言寸草心，報得三春暉”。從權利與義務的關系來看，體現了二者的（    ）

    A. 合一位     B. 真實性     C. 平等性     D. 一致性

  8. 《反分裂國家法》第一條明確規定，“依據憲法，制定本法”。這是因為憲法（    ）

    A. 是國家的根本大法

    B. 是普通法律的總和

    C. 規定了國家所有問題

    D. 是我國最嚴厲的法律

    回顧歷史，風云翻卷而過。55載滄桑巨變抒寫激情歲月，中日共產黨領導億萬人民艱苦創業，從貧窮落后到總體小康……據此回答9～15題。

  9. “石器→金屬工具→鐵制農具→機器→……”，這一變化反映了（    ）

    A. 生產關系一定要適應生產力的發展

    B. 生產工具是生產力中最具決定性的因素

    C. 人類社會由低級階段向高級階段發展

    D. 生產工具成為第一生產力

  10. 下列對資本主義社會認識正確的是（    ）

    A. 資本主義國家性質始終沒有改變

    B. 工人被雇傭、受剝削的地位已經改變

    C. 科技成為資本家發財致富的秘密

    D. 資本主義與社會主義將永遠共存和斗爭

  11. 幾代人的英勇奮斗，開創了人民當家做主的新時代。中國人民開始當家做主的標志是（    ）

    A. 中國共產黨的誕生

    B. 中華人民共和國的成立

    C. 抗日戰爭的勝利

    D. 社會主義改造的完成

  12. 從建立經濟特區、開放沿海城市，到實施西部大開發、中部崛起等戰略，充分體現了（    ）

    A. 國家鼓勵一部分地區先富起來

    B. 對外開放是我國的強國之路

    C. 我國經濟社會發展三步走的戰略

    D. 共同富裕是社會主義的根本原則

  13. 55年來，各項事業蓬勃發展。在第28屆奧運會上我國首次以金牌榜第二的戰績向世人昭示了①中華民族自強不息的精神②中國體育健兒頑強拼搏，為國爭光的精神③中國已跨入發達國家行列④中國已邁入世界體育強國之列（    ）

    A. ①②③            B. ②③④

    C. ①②④            D. ①③④

  14. 選擇并堅持中國特色社會主義是我們實現民族復興的必由之路，這是因為它（    ）

    A. 適合我國現階段社會發展的要求

    B. 是我國現階段的基本國情

    C. 能始終促進社會生產力向前發展

    D. 是我們立黨立國的根本

  15. 初中生活即將結束，我們正確選擇成才目標的前提和標準是（    ）

    A. 個人需要和人民的根本利益

    B. 社會發展要求和人民的利益

    C. 個人愛好和祖國的發展要求

    D. 社會發展要求和個人的志向

二. 簡答題（16題9分,17題9分,共18分）

  16. 今年我市對初中畢業生進行綜合素質評價。每個同學通過陳述、展示、鑒定等形式對自己三年來的成長經歷作回顧和總結。

    （l）下面是楊陽同學自我陳述片段：進入初中時，我的學習成績處于中游，但我能以燦爛的笑臉從容面對每一天，憑著濃厚的學習興趣、科學的學習方法和良好的學習習慣，通過不斷努力，學習成績明顯上升。我與牛頓一樣，凡事總想問個為什么。閑暇時我自編自創故事、漫畫，與同學共享。平時注重儀表，但不與他人攀比，生活節儉，從不亂花一分錢……

    結合所學知識，簡要說明楊陽同學具有哪些良好品質？（4分）

    （2）綜合素質評價結果和學業成績將作為今年初中畢業和高中招生的主要依據，這與以往將學業成績作為初中畢業和初中招生唯一依據的做法相比，你更贊同哪一種？為什么？（5分）

  17. 閱讀漫畫，請對畫中鄰居及王剛的言行發表看法。（9分）

三. 辨析題（8分）

  18. 新星中學師生圍繞“如何弘揚和培育民族精神”展開討論，有同學認為，既然民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，就應當把弘揚和培育民族精神作為一切工作的中心。請對上述認識進行評析。

四. 分析說明題（14分）

  19. 初三（2）班同學在進行社會調查時了解到以下信息：

    改革開放以來，某村農民收入明顯提高，居住條件明顯改善，村容村貌明顯改觀。但是，村民生活滿足于現狀，仍然采用傳統耕作、飼養技術，秸稈、雜草等得不到科學有效利用，引進的優良品種沒有獲得應有的效益，繼續發展受到制約……

    結合信息，運用所學知識，完成下列任務。

    （l）該村的發展變化說明了什么？（2分）

    （2）分析制約該村繼續發展的主要原因，并提出針對性的建議（至少三個方面）。（8分）

    （3）“只有放錯地方的資源，沒有真正的垃圾”。遵循高效、節能、環保的科學觀念，為該村秸稈、雜草等有效利用設計一個方案。（4分）

參考答案

一. 單項選擇題

  1. A        2. B          3. D          4. B          5. C          6. C

  7. D        8. A          9. C          10. A      11. B      12. D

  13. C           14. A      15. B

二. 簡答題

  16. 本題以學生親身經歷為背景設置題目,考查學生概括能力和綜合運用知識的能力，引導學生提升生活經驗,以全面發展的目標規劃自己的人生。

    （1）自尊自信；樂觀開朗（性格良好）；意志堅強，開拓進取（開拓創新）；高雅情趣；勤儉節約。

    （說明：考生只要能從以上任意四個方面作答即可得4分，否則每少答一個方面扣1分。）

    （2）贊同將綜合素質評價結果和學業成績作為初中畢業和高中招生主要依據的做法。因為這種做法：

    ①有利于青少年既重視科學文化知識的學習，又重視思想道德修養，培養實踐能力，全面提高綜合素質，做“四有”新人。

    ②有利于促進學校全面貫徹國家教育方針，保證學生全面健康發展，推進素質教育，培養全國發展的合格人才。

    ③體現了國家對青少年的關懷，為青少年的健康成長創造了有利條件。

    （說明：考生若贊同上述做法并能從以上任意兩方面說明原因，即可給5分；僅從某一個方面說明原因，且說理清楚，給3分，否則酌情扣分。若考生贊同將學業成績作為唯一依據的評價方法，且說理清楚，給1分。）

  17. 本題考查公民依法享有人身權利、正確行使言論自由和依法維權等知識，考查運用上述知識觀察、發現問題及辨別是非的能力，引導學生增強法制觀念。

    ①鄰居侵犯了王剛的人格尊嚴（或名譽權）。我國憲法規定：公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

    （或我國法律規定：公民享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。

    ②鄰居對言論自由的認識是錯誤的。言論自由不是無限制的絕對自由。我國法律規定：公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗其他公民的人格。

    ③王剛的言行是正確的。當自已的合法權益受到非法侵害時，能運用法律武器，采取合法手段維護自己的合法權益。

三. 辨析題

    本題以弘揚和培育民族精神這一時政熱點為載體，將時政熱點與經濟建設這一教材重點內容有機組合、考查弘揚和培育民族精神、經濟建設及二者的關系，考查學生判斷、推理能力和辯證思維能力，引導學生重視時政熱點，關心國家大事。

  18. 這種認識是錯誤的。

    （1）民族精神是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。

    （2）我國還處于社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設為中心，在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于這個中心。因此，認為應把弘揚和培育民族精神作為一切工作中心的認識是錯誤的

    （3）弘揚和培育民族精神是發展先進文化，建設社會主義精神文明的重要舉措，能為經濟建設提供精神動力。因此，我們既要大力弘揚和培育民族精神，又決不能動搖經濟建設這個中心。

    （說明：考生作答在層次上、文字上不要求與本答案完全一致，只要其基本意思與答案要點一致且用語準確，說理清楚即可給滿分；若答案不完整或說理不清楚，可酌情扣分；判斷不正確本題不得分。）

四. 分析說明題

    本題堅持理論聯系實際的原則，以農村現實生活為背景，考查我國現階段基本國情、基本國策和主要發展戰略等知識，考查學生閱讀、理解、通過活動運用知識分析解決問題的能力、整合相關知識及實踐探究能力，引導學生增強社會責任感和參與意識，鼓勵學生創新。

  19. （1）只有堅持走社會主義道路，才能建設社會主義新農村；黨的基本路線的正確性；發展才是硬道理等。

    （說明：考生只要從以上任一方面作答，即可得2分。如能從其他方面作答，符合題意，表述正確也可。）

    （2）制約的主要原因：農業技術水平低，農村科技人才缺乏；農民文化素質不高等。

    （說明：考生只要從兩個方面說明且符合題意，即可給2分。）

    建立：加強農村精神文明建設，提高村民思想道德素質和教育科學文化素質；走科教興農之路，增強自主創新能力，把農村發展真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；重視農業先進技術的推廣和應用；通過開辦農民技校等形式對農民進行農業科技知識培訓；重視農村科技人才的培養和引進。

    （說明：考生所提建設不要求與答案完全一致，只要符合題意，觀點正確，能恰當運用學科術語，每條建議給2分，總分不超過6分。否則酌情扣分。）

    （3）本題為開放性試題，故不擬訂參考答案。

    （說明：考生設計方案只要符合題目要求，即可得4分，如建沼氣池等；考生設計方案只體現對秸稈、雜草等有所利用，但不符合題目要求者，給2分，如秸稈雜草直接焚燒還田等。）