你還在為天價“留學前奏”買單嗎？

　　隨著冬寒漸漸走遠，關于游學熱的討論也在升溫，不少家長網上網下忙著交流孩子游學歸來的心得，有的則開始盤算著為孩子報個暑期游學的名。可是，并不是所有的家長都面帶笑容，很多家長由于沒有得到應有的回報而義憤填膺，直喊花了“冤枉錢”不說，還耽誤了孩子大把大把的時間，一個寒假就這樣無聲無息地過去了，后悔都來不及。 　　
　　也許很多人還沒有意識到，在近年來出國熱的帶動下，游學也悄然崛起為一個新興產業，更有為數眾多的教育機構紛紛打著游學的旗號，從家長手中撈著 “黑心錢”。對于這種現象，我們該如何解決？記者走訪了有關方面的專家和業內人士，一探端倪。 　　

　　話題一：游學為什么火了 　　

　　坊間議論：游學可以作為留學的一個前奏 　　

　　“游學可以為學生提供一個良好的語言學習機會，使得學生有機會在一段時間內沉浸在英語學習的氛圍中，養成一種學習的習慣，有助于回國后的學習。”在新加坡和澳大利亞等國家留學歸來的小吳認為，游學有著很多好處。“游學還可以讓學生將其當作留學的一個前奏，讓有志于出國留學的中小學生嘗試一下，判斷今后是否需要選擇留學的道路。” 　　

　　專家觀點：游學是一種優良的教育傳統，有利于培養文化寬容精神 　　

　　“讀萬卷書，行萬里路。”自古以來，中國就有“游學”的傳統。教育部職業教育研究所姜明文博士告訴記者，中國自古以來就十分提倡游學。“比如，我們所熟知的孔子帶學生周游列國，又如‘荀卿五十，始來游學，猶為碩儒’，知名教育學家胡瑗也有言：學者只守一鄉，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見人情物態，南北風俗，山川氣象，以廣其聞見，則為有益于學者矣。”在姜明文看來，顧炎武提出的“讀萬卷書，行萬里路”這句話集中體現了中國古代的游學思想。 　　
　　姜明文認為，游學熱的原因在于我國物質文化水平的不斷提高。“正是人民生活水平的提高和我國對外交往的日益頻繁，讓越來越多的中小學生加入到游學大軍中來，家長們也不惜花上數萬元，為孩子贏得十多天的出國交流機會。” 　　
　　“這種短期游學的價值，在有些方面還是值得肯定的。”他表示，通過海外游學，可以讓孩子接受西方先進的教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的教學風格，提升學生對外國的學校、教育模式和質量的感性認識和判別力，可以提高孩子的自理能力、語言能力、合作意識，拓寬孩子的國際視野，了解國外文化，有利于培養他們的文明素養和文化寬容精神，也使他們能夠更好地認識和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統，在思想道德教育、人格養成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果。 　　
　　姜明文透露，正是基于上述原因，新加坡教育主管部門還專門設立了“海外姐妹校基金”，每年撥款450萬新元(1新元約合5元人民幣)，爭取讓全國至少10%的學生在求學階段能夠參加一次游學。 　　
    在一家教育機構工作的張先生則認為，游學的價值點更多的是擴大眼界，增長見聞。相對實質性的教育學習，游學的方式更有助于孩子今后的社交與自信。 　　

　　話題二：怎么給孩子選擇游學項目 　　

　　坊間議論：游學的實質性幫助因人而異 　　

　　“游學一定有好處。但是，這些口號式的好處本身就是一個十分模糊的概念，究竟游學能帶給中小學生多少實質性的學習幫助很難說，而且因人而異。” 小吳這樣認為。 　　
　　小吳的觀點得到了很多人的認同。 　　
　　張先生表示，短期的游學經歷對孩子的影響是有限的，期望一個寒假或是一個暑假就能讓孩子接受國外的教學方式或價值觀，只是家長一廂情愿的想法。 “本來不同文化的交融就是一個長期的過程，一個年紀很小的小朋友在國外幾個星期的時間內，首先要過語言關，生活關，等他們都適應了，是不是也要回國了？其實還是形式大過內容。” 　　
　　在一家舞蹈工作室工作的舞蹈老師徐明認為，中小學生的年齡還很小，因此，不能目標性太強，幾天的時間也不可能學到很多東西。重要的是要考慮孩子的愛好。她表示，孩子未來的路，家長不能安排的太早。“興趣是孩子最好的老師，中小學生的很多觀念還沒有形成，因此，家長不能限制了孩子，不能把孩子放在盒子里發展。” 　　

　　專家觀點：不要圖名貪多，最好能寄宿在當地人家里 　　

　　姜明文告訴記者，游學要在多方面取得進步是有前提的，而最重要的則是要考慮孩子的興趣和愛好。 　　
　　“游學之前，家長要考慮家庭的承受能力和孩子的特質。畢竟出去的費用是很高的，一般十幾天就要花費幾萬元人民幣，不是普通家庭能承受得起的，即使條件不具備也不意味著孩子已經輸在了人生的起點上。而且每個孩子的特質是不同的，過早去海外游學也不見得都是好事，一窩蜂式的盲目參加游學不足取。應當從孩子自身的愛好、生活習慣、處事能力出發進行選擇，讓孩子的愛好和特長與游學結合起來。”姜明文表示。 　　
　　他透露，目前，海外游學的市場比較混亂，很多公司都是以游學為幌子，實際上就是搞旅游，往往到了國外以后，家長和學生才知道上當受騙。“即使有課程，也常是在短短的兩三周內要走遍多所學校，平均下來在一所學校的停留時間也就半天左右，充其量也只能是‘走馬觀花’，只能使學生泛泛地了解當地的人文歷史等，根本達不到游學的目的。” 　　
　　對于中介機構和游學項目，姜明文認為要慎重選擇。“家長要挑選信譽度高的中介，在向游學機構咨詢時，要多了解他們的海外團隊和具體課程安排，以免學生到了國外才發覺很多遺憾之處，為時已晚。” 　　
　　姜明文告訴記者，目前，市場上大多數的游學項目模式主要有以下幾種：在景點景區游玩的同時，組織一些語言學習；住在當地居民家中，寄宿式的交流學習；以學習培訓班的形式為主，專業的語言學習。 　　
　　他建議，家長在為孩子選擇游學項目時，不要光選有名氣的游學地點，也不要貪多。實際上，選游學項目，不僅要看去哪里，還要了解活動的安排怎樣。 “我覺得，境外游學模式中，最好的就是寄宿在當地人的家里，零距離接觸與體驗當地的風土人情，使學生最大限度地融入到所去國家的日常生活中去。” 　　
　　另外，姜明文認為，出國前還要有充分準備。“要學點中國文化，如果學生臨行前準備點小技藝，比如學燒中國菜、學奏民樂、學點中國功夫等，到那里就能展示一下，做一個文化的使者，還應接受外語專門訓練和一定的地方習俗和禮儀培訓。” 　　
　　中國計量學院高等教育研究所講師李戰國認為，家長送孩子海外游學是一種教育投資行為。他建議家長，在游學前要充分了解情況，慎重選擇是否讓孩子游學，何時游學，去哪里游學；也要充分考慮孩子的成長階段，尊重孩子的意見。“做出游學的決定后要選擇有資質、有信用的中介機構，簽訂詳細的合同，確保利益不受到損害。” 　　

　　話題三：怎樣才能真正發揮游學的價值 　　

　　坊間議論：要根據學生、家長反饋清理游學項目 　　

　　中國人保財險有限公司的張姍認為，游學要發揮應有的作用，關鍵在于怎么組織、怎么安排，活動設計是否有特色，是不是真能有效果，而且立項、內容、執行都要監督。“參與游學項目的孩子和家長，有權對活動進行評價，評價結果要反饋給承辦方和主辦方，作為以后審批的一些依據。” 　　
　　“要切實組織管理好游學機構。”從事多年教育培訓工作的張先生認為，有關部門要做出規范，讓有資質認證的學校辦理游學項目，政府相關監管部門要把好入口關，對于已經上當受騙的家長提供的非法組織游學機構予以清理整頓。 　　

　　專家觀點：利用教育行業本身的組織開展游學比較可靠 　　

　　姜明文表示，教育主管部門應在鼓勵校際交流的同時做好警示，教育部門要充分發揮各自學會和協會的作用。 　　
　　“這方面的監管需要工商，旅游等多方面的監管。應該說，這種培訓機構，屬于正常的贏利機構，不屬于教育系統的機構，不需要教育部門進行審批成立。參加游學，要盡量尋找資質高，從業多年的機構。必須是多年從事教育工作的相關人員才能真正做好游學工作，對國內外的教育系統有很多的了解，是做好這一工作的基礎。”一位不愿透露姓名的教育界人士告訴記者，規范化管理和運作，利用教育行業本身的組織開展游學工作，是比較可靠的途徑。“比如，國家一級教育行業組織中的中國高等教育學會就有專門的旅游接待專業部，其主要工作之一就是開展游學工作。” 　　
　　姜明文還認為，游學中介機構要提高在游學內容、線路設計上的設計能力，突出游學的專業性、知識性和趣味性，使參加者有所收獲。在游學前，要對學生和家長進行專門培訓等。 　　

　　一家之言：我看游學 　　
　　我們討論的現代意義上的游學，很大程度上源于全球化的發展進程。在不同國家求同存異的背景中，國際理解成為溝通國家與國家、民眾與民眾的重要橋梁，而古風濃重的游學作為加深國際理解的一種方式，也借此東風重新被人們審視與重視。今日的游學，在地域上是前人無法想象的，在文化上也是多元迥異的，故而它帶來的影響也是各式各樣的。 　　
　　培訓機構的踴躍參與以及暴利的存在，恰恰證明了我國開發游學市場方面的潛力，同時也體現出管理上存在著不規范。潛力代表著需求，折射著新時期教育理念的變革。弱國弱旅才固步自封，只有用開放包容的心態來看待他人，自己才能成為強者。同理，讓學生走出國門，去見識，去比較，去體驗，去判斷，去思考，很多留學生的切身經歷都表明出去了以后才發覺對祖國的愛更加沉重厚實，而這些豐富的心路歷程都會給學生一種自信，讓他們在國際舞臺中尋找自己的定位，所有這一切對發展中的未成年人而言，意義重大影響深遠。同樣，有生命力的文化是不怕被比較的，怕被比較是一種不自信的體現。

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