少兒英語教學要注意的事

　　孩子在不同的年齡段由于生理和心理的逐漸走向發育完善，期間會有不同的特征，教學者們要多給孩子一些關注，發現他們的個性特點和心理變化，并及時地對教學方案作出相應的調整，讓每一位孩子的個性都能得到充分的施展。暑期夏令營的專家們總結出了幾點教學者們在少兒英語教學中要注意的事項。

　　一、從孩子本身具備的能力入手孩子開始學習英語的時候，自身已經有了一定的生活經歷，對于身邊的事物和環境也有了一些自己的認識，相當于初步形成一個自己的世界，而且對于母語的學習已經達到熟悉的階段了，所以老師們在教孩子學習英語時，要從孩子的立場出發，從孩子本身已經具備的理解能力出發，而不能把孩子的認知全部忽略，把他們當成“空罐子”，從成人的角度為孩子灌輸知識，這樣的學習效果很難達到理想標準。

　　老師們要走進孩子的世界，在教學中安排一些適合孩子的游戲、活動，以孩子的智力為主要基礎，激發其他方面的潛能，讓每一個孩子在保持自己個性的同時，素質能夠得到全面發展。

　　二、鼓勵交際互動孩子的學習不應該是老師單方面的教導過程，互動很重要。老師可以在課堂上多開展一些小游戲，既可以活躍課堂氛圍，還可以增強孩子們之間的互動。皮亞杰(Piaget)認為，孩子所接受的社會互動的質量和數量將會極大地影響他本身成長發展的速度。維果茨基(Vygotsky)的最近發展區理論(zoneofproximaldevelopment)也強調了高質量的交往互動，比如成人引導下的互動或與優于自身的同齡人的互動至關重要。因此，英孚少兒英語培訓認為，讓孩子經常可以與外界進行高質量的互動，既有利于孩子的學習，對孩子的身心健康成長也是非常有利的。

　　三、讓孩子成為學習過程中的積極參與者讓學習在孩子的生活中不再是一項不得不完成的任務，而成為一個非常刺激充滿挑戰性的游戲，而他是其中的一個參與者。老師可以和爸爸媽媽進行充分的溝通，對孩子有了全面的了解之后，將英語知識與孩子的興趣相結合，使用多元化的教材，讓孩子的視覺、聽覺、口語等多重感官都被積極調動起來，投入到有趣刺激的英語學習過程中。當孩子的認知里，將學習中遇到的困難看做游戲中遇到的關卡一樣，不斷攻克，不斷地向著勝利前進，學習過程便不再枯燥，因為孩子已經將它看做是一個不斷戰勝自己的過程，并逐漸在其中獲得成就感和滿足感。

　　總之，暑期夏令營建議教學者多參考以上的建議，讓每一位孩子都能在快樂輕松的氛圍里學習英語。