中小學生心智營分享:怎樣培養孩子的孝心

    中小學生心智營分享：怎樣培養孩子的孝心

    自古以來，我國就形成“羊跪乳、鴉反哺”、“滴水之恩，當涌泉相報”的濃厚感恩文化，可是在社會日益發展的今天，感恩孝順之心卻在逐漸遠離孩子。現在的孩子大多屬于獨生子女，集萬千寵愛于一身，可父母毫無原則的溺愛，卻讓孩子對父母給予的一切都習以為常，一切以自我為中心，不知道應該感恩、尊敬和孝順父母。那么，作為父母，應該采取哪些措施，讓孩子從小學習尊重父母、孝敬長輩呢？

    工具/原料欣賞鼓勵法：欣賞孩子的每個孝順行為榜樣激勵法：身教勝于言教家規控制法：把孝敬列進制度

    步驟/方法欣賞孩子的每個孝順行為欣賞并夸獎孩子的每一個孝順行為，哪怕孩子只是給媽媽夾了一片苦瓜，哪怕孩子只是把奶奶買的菜從大門口提到廚房，哪怕孩子只是為爸爸拿了一次水杯。心理學上有個“暗示效應”（也叫羅森塔爾效應）：一個人被看成什么樣，被怎樣對待，在不長的時間內，就會變成現實。

    如果在孩子很小的時候，父母就教導孩子“給爺爺端杯水，說爺爺辛苦了！”“給外婆拿個蘋果，說外婆你真好，謝謝你！”并適時表揚孩子：“孩子，你真是一個孝順的寶貝！媽媽為你感到驕傲！”孩子真的就會成為一個很孝順的孩子。這種暗示能對孩子發揮奇效，使孩子產生一種積極向上的精神狀態，并付諸行動，直至成功。

    身教勝于言教“榜樣的力量是無窮的。要求孩子學會孝順，大人首先自己就要做出孝順老人的榜樣，并抓住各種孝順的典型事例和故事來教導孩子。只要聽到中央電視臺公益廣告”媽媽洗腳“那聲充滿稚氣的廣告語，千家萬戶的父母都會感動，千千萬萬個家長都會明了孝順的根源意義。

    年輕的父母如果想讓自己的父母或者孩子幫助自己做什么事時，要說“請你……”而不是說生硬無感情的命令句；如果父母或者孩子幫我們做完了某件事，我們要禮貌地說聲“謝謝！”如果我們要做的某件事情，可能會影響到孩子和老人時，應該用商量的語調詢問：“我們想……好嗎？”父母身體力行地尊重別人，替別人著想，孩子看在眼里，自然也就學會了尊重別人，而不是以自我為中心，一味地欺負老人或弱者。

    把孝敬列進制度俗話說，沒有規矩不成方圓。無論孩子多大，制定適合孩子年齡的尊敬長輩的規定都是十分必要的。其實，家訓族規是我國傳統文化寶庫中最有特色的內容之一，而大凡成功的偉人，大多都是在一個很好的家教氛圍中成長起來的。毛澤東之所以能成為能力非凡、品格高尚的一代偉人，跟其毛家《規章制度》有很大關系：培植心田，戒賭博，孝養父母，友愛兄弟，和睦鄉鄰，教訓子孫，矜憐孤寡，婚姻隨宜，奮斗蕓窗，勤勞本業。

    我們并不是要要求自己的孩子都成為偉人，但起碼的孝道孩子還是需要遵守的。好吃的首先給長輩拿，舒適的床鋪讓給老人睡，見了長輩要主動打招呼，當長輩犧牲自己的時間為孩子做了事情時，要讓孩子的語言和行動對長輩表示感謝等等。長此以往，孩子定能把孝道內化成自己的一個優良美德，很自然地成為一個孝順的好孩子。

    注意事項家長們在培養孩子孝心的時候，一定注重語言引導，曉之以理，動之以情。告訴孩子父母或爺爺奶奶有多辛苦，從心理上讓他們產生自主孝敬的動機。

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