根據孩子的心理發育規律，因勢利導，教育孩子

　 心理學家發現，學習時間長并不等于效果好，要提高學習效率，就要了解孩子的學習心理規律，處理好學與玩的關系。我們常看到家長抱著望子成龍的心理，送孩子去上各種各樣的學習班，孩子們幾乎沒有時間玩。過重的學習負擔不僅不能提高孩子的學習成績，反而會造成孩子的心理障礙，影響孩子學習。

　 孩子學習能力障礙也可造成學習成績差，但是家長不知道用科學的方法來提高學習能力，而是更加限制孩子的娛樂時間，整天逼著孩子學習，孩子一看到書本就頭疼，故意磨磨蹭蹭，看他一天到晚坐在那里，實際上一點也沒有學進去。

　　這種情況可以用心理訓練可以提高孩子的學習能力。例如：旋轉圓筒的運動，可以訓練孩子的前庭平衡功能，對集中注意力、提高記憶力很有好處，拍球等協調性運動，對提高孩子的自制力有益。但是家長大都不愿意讓孩子做這些活動，因為這些活動看上去像在玩。可是愛玩是孩子的天性，而且，心理學家研究發現游戲是孩子心理發展的重要階段，通過游戲，孩子的語音能力、歸納概括能力、抽象邏輯能力等將得到發展。

　　所以，家長不要片面地給孩子硬灌知識，而要根據孩子的心理發育規律，因勢利導，讓孩子在游戲中得到休息和放松。

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