孩子的同情心如何來培養(yǎng)
來源：育路夏令營網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2013-02-27
心航線認(rèn)為孩子的同情心是構(gòu)成完美個(gè)性、良好品德的要素之一。同情心的培養(yǎng)也要從小開始，這對現(xiàn)在的獨(dú)生子女尤為重要。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，由于家庭教育中或多或少地都存在著嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象，孩子習(xí)慣了以自我為中心，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，因而往往缺乏應(yīng)有的同情心。
孩子其實(shí)從一出生開始，就在學(xué)習(xí)各種情感，而同情心往往與生俱來。由于幼兒富于想象，他們對周圍的一切，包括沒有生命的東西都會(huì)表示同情，甚至玩具狗掉在地上，孩子也會(huì)一邊幫它揉一邊說：“摔疼了嗎？我?guī)湍闳嘁蝗唷?rdquo;不過，孩子的同情心有個(gè)體差異，對于同一件事情，不同的孩子會(huì)有不同的反應(yīng)。一個(gè)小朋友摔倒了，有的會(huì)跑過來，有的則會(huì)很冷漠。但是孩子的同情心會(huì)相互感染，如果一個(gè)小朋友上前去把他扶起來，其他的小朋友往往也會(huì)上前去扶。
但同時(shí)，由于孩子比較小，他們在表現(xiàn)同情的時(shí)候有難免表現(xiàn)出很多過激的攻擊性行為，比如：雖然同情小貓，但有時(shí)為了不讓貓到處亂跑，會(huì)揪住貓的尾巴，諸如此類的行為。按照生態(tài)學(xué)理論的解釋，攻擊是人的本能的反應(yīng)，這種本能必須靠道德的約束才能加以壓抑。少數(shù)孩子表現(xiàn)出來的殘忍行為，顯然與他們認(rèn)知能力和道德觀念薄弱有關(guān)。因此在對孩子的教育中要增加培養(yǎng)善良情感的內(nèi)容，壓抑本能的攻擊性。
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