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在國內(nèi)就讀普通高中的學(xué)生如果想未來出國留學(xué),這個(gè)難度是非常大的,如果不能提前規(guī)劃或是做好的充足的準(zhǔn)備,不能評估自己的實(shí)力,很難申請到哈佛,牛津等知名名校。近年來中國逐漸出現(xiàn)了很多國際高中或是國際部,這類國際學(xué)校在教學(xué)上基本都是模仿美國的學(xué)校,聘請外教用純英文方式授課,可以幫助學(xué)生更好的申請名校。今天小編就來為大家講講,國際高中的優(yōu)勢以及劣勢都有哪些,一起看看吧。
選擇國際高中就讀還是有以下優(yōu)勢:
1、高中成績單是申請留學(xué)時(shí)必備的材料之一,也是很重要的材料,美國招生官在錄取學(xué)生時(shí)首先要考察的就是學(xué)生的成績單、GPA等基本信息。而有些國際學(xué)校采用美國本土高中的naviance系統(tǒng)來記錄學(xué)生成績。如果你利用naviance系統(tǒng)向心儀大學(xué)發(fā)送電子版成績單,那么這所大學(xué)更容易認(rèn)定你的成績單,節(jié)省你翻譯成績單所耗費(fèi)的時(shí)間和金錢。
2、AP或者IB課程是一個(gè)加分項(xiàng),而許多國際高中都開設(shè)IB課程。如果學(xué)生可以提供幾門4-5分的AP課程成績,或者IB課程的成績不錯(cuò)、拿到證書,這些都可以說明你所研讀的課程難度,提高你的競爭力。要注意的一點(diǎn)是IB課程不能自學(xué),需要就讀學(xué)校在教學(xué)設(shè)置中開設(shè)此類課程才可以學(xué)習(xí),如果你所選的高中沒有開設(shè)IB課程,那么你是無法取得IB課程成績的。所以在選擇高中時(shí)清楚了解是否提供IB課程非常重要。
3、從事國際高中教學(xué)的很多外教可能有些人脈資源,有可能認(rèn)識美國大學(xué)的一些老師或者有可能畢業(yè)于你心儀的大學(xué),他們的推薦信就更容易被認(rèn)可,更有分量。
4、國際高中的所有課程均采用英文授課,全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,有利于提高學(xué)生的英語水平,讓學(xué)生更容易適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、國際高中的課程設(shè)置和教學(xué)安排完全配合美國大學(xué)申請,老師往往會讓學(xué)生完成一定量的論文、小組任務(wù)、調(diào)研課題等,這些都可以將學(xué)生的寫作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和鉆研的能力融入平常的教學(xué)內(nèi)容中。
當(dāng)然,國內(nèi)就讀高中對申請美國大學(xué)也存在一定的劣勢,具體表現(xiàn)在:
1、Essay方面,和重視數(shù)理化教學(xué)不同,美國高中和國內(nèi)高中的最大區(qū)別也許是對人文學(xué)科、特別是英語閱讀及寫作的重視程度有很大差別,中國學(xué)生由于平時(shí)缺乏足夠的練習(xí),加之中介顧問整體水平的限制以及申請模式限制,論文寫作質(zhì)量普遍偏低。而若經(jīng)過美高階段的大量閱讀和嚴(yán)格訓(xùn)練,留學(xué)生的英語寫作水平通常比中國本土的學(xué)生水平高,加上就讀美國高中的學(xué)生都是私立高中,顧問(Advisor)通常會給學(xué)生的Essay寫作提出建議、幫助把關(guān),甚至不斷協(xié)助其修改,直到滿意為止。
2、課外活動(dòng)方面,美國高中在下午2:30左右就完全屬于課外活動(dòng)時(shí)間了,相比美國學(xué)生參加的豐富多彩的課外活動(dòng)而言,高考體系的國內(nèi)學(xué)生根本沒有太多時(shí)間安排課外活動(dòng),其相應(yīng)的準(zhǔn)備和挖掘方面也存在一定欠缺,部分學(xué)生包裝跡象明顯,從而使得美國的大學(xué)招生官有時(shí)會質(zhì)疑中國學(xué)生課外活動(dòng)參與的真實(shí)性。
3、校方對學(xué)生申請信息的靈活性,處理好了可以作為優(yōu)勢;但大部分情況下反倒會成為劣勢,特別是學(xué)生就讀普通學(xué)校,課程設(shè)置和美國的教學(xué)內(nèi)容、考核制度均不相同,而且出現(xiàn)明顯不一致的信息時(shí),更容易招致美國招生官對真實(shí)性的擔(dān)心。
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