國際高中入學政策

國際高中2026年招生啟動，本文為你全面解讀2026年遼寧國際高中入學政策，明確不同類型國際高中的招生要求，同時推薦低門檻院校，讓家長既能吃透國際高中入學政策，又能精準找到符合需求的學校，為升學做好充分準備。

　　2026年遼寧國際高中入學政策的制定與學校類型緊密相關，遼寧國際高中主要分為三類，不同類型的學校對應不同的國際高中入學政策，家長需先明確分類，才能精準匹配需求：

　　公辦學校國際部：依托公辦高中辦學，如沈陽二中國際部、大連二十四中國際部等，這類學校的遼寧國際高中入學政策更貼近公辦教育體系，招生范圍多限定在本市或本省，錄取時會參考中考成績；

2026年海南國際高中入學政策已逐步明確，不同類型學校的國際高中入學政策存在顯著差異，涵蓋招生對象、錄取標準、戶籍要求等核心維度。本文結合三類國際高中的海南國際高中入學政策細節，匯總低門檻學校名單及費用標準，為家長擇校提供精準參考。

　　海南國際高中主要分為外籍人員子女國際高中、公辦國際部、民辦國際高中三類，其海南國際高中入學政策各有側重，需結合自身情況匹配。

　　此類學校的國際高中入學政策最突出的是身份限制，2026年延續“雙外籍或港澳臺身份”要求：學生需持有外籍護照或港澳臺地區身份證明，且父母至少一方需具備外籍護照及有效中國工作簽證，或持有港澳臺居民居住證并在海南工作居住。

　　入學流程上，需提交身份材料、原學校成績單、推薦信等，部分學校如海口哈羅學校會加試CAT4邏輯思維測試及英語面試，無中考成績要求。海南國際高中入學政策在此類學校中更注重身份合規性與語言能力，學術成績僅作參考。

2026年天津國際高中入學政策已逐步明確，不同性質的天津國際高中在招生要求、錄取流程上差異顯著，這份全攻略將詳細拆解國際高中入學政策的核心要點，尤其是天津國際高中入學政策的分類細則，并附上低門檻學校名單，幫助家長和學生精準匹配目標學校，避免因不熟悉政策錯過申請時機。

　　天津國際高中主要分為民辦國際高中、公辦學校國際部、外籍子女學校三類，每類學校的天津國際高中入學政策各有側重，需結合學生戶籍、身份及升學規劃對應參考：

　　民辦國際高中是天津國際高中的主流類型，其天津國際高中入學政策最突出的特點是“招生無戶籍、國籍限制”——全國范圍內的初中畢業生（含外地生、非天津戶籍學生）均可報名，無需綁定天津中考志愿。根據2026年國際高中入學政策要求，這類學校錄取核心是“入學測試”，測試通常包含數學、英文筆試（考察閱讀、寫作、語法）和中英文面試（考察表達能力、學習規劃），部分學校（如側重理科的民辦校）會加試物理或化學，通過測試即可獲得錄取資格，無需達到天津中考普高線。

　　從往年情況看，民辦國際高中的天津國際高中入學政策執行靈活，部分學校還支持“滾動招生”，若某批次未招滿，后續仍可申請補測，對錯過集中報名時間的學生更友好。

河北地區國際高中入學政策主要圍繞戶籍、學術能力和語言水平三大核心維度展開。根據2025年最新政策要求，學生需滿足以下基本條件：

　　1.戶籍要求：絕大多數河北公辦國際高中優先招收本地戶籍學生，例如衡水第一中學國際部明確要求申請人具備河北省內戶籍，而民辦國際高中招生沒有戶籍要求，一般面向全國招生，如：嘉貝國際高中。

　　2.學術成績門檻：入學測試通常包含數學、語文及邏輯筆試，重點中學國際部（如石家莊二中國際部）要求中考成績達到全區前30%。部分學校設置分層標準，例如北大附屬益田同文學校的IB班要求學科均分85分以上，普通班則放寬至75分。

　　3.語言能力證明：英語水平是硬性指標，多數學校要求雅思5.0或托福70分以上。張家口未來學校的科技創新班甚至增設STEM科目英語面試，考察專業術語應用能力。

2026年天津國際高中入學政策迎來重要調整，直接影響初升高家庭升學規劃。根據最新政策要求，天津地區國際高中分為公辦國際部和民辦國際學校兩大類，課程體系覆蓋AP、A-level、OSSD、IB等主流方向。家長需重點關注戶籍限制放寬、英語能力門檻提升、學術成績審核細化三大變化。例如天津法耀高級中學、美國法拉古特學校天津校區等熱門學校，已明確要求提交托福/雅思成績證明。建議家長提前1-2年準備語言考試，避免政策變動影響升學時間線。

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天津國際高中入學政策五大核心

1.戶籍政策更靈活

隨著2026年招生工作的啟動，大連國際學校陸續啟動春招計劃，針對已經提前鎖定國際升學路線的初三學生，我們匯總了大連國際高中入學政策以及常見問題，供大家參考。

　　根據大連部分國際高中招生簡章顯示，各學校招生政策基本沒有變動，符合以下條件的學生均可申請：

　　1、明確國際升學路線：有這個需求的初三在讀生、初中畢業生、高一、高二、高三在讀生均可以申請大連國際高中，不限戶籍；

　　2、英語基礎比較好：大連國際高中大多開設的是國際主流課程，比如Alevel、AP，均以英文授課為主，英語基礎好的學生比較容易適應；