2026年海嘉國際雙語學校國際課程如何選？要關注哪些核心點？

2026年選課流程詳解

　　海嘉國際雙語學校國際課程采用分層設計機制，2026年選課需分三步走：

　　1.學術能力診斷：學生需在入學前完成學科能力測評（數學邏輯、英語應用、科學素養），學校根據診斷報告匹配基礎課程模塊。例如英語薄弱學生將自動進入EAL強化班，確保語言能力達標后再進入主流課程

　　2.升學路徑選擇：十年級起分化為IBDP、AP雙軌制。IBDP適合文理均衡、具備獨立研究能力的學生，需選擇3門HL高階課程；AP體系則提供22門學科選擇，適合有明確專業傾向的學生，允許自由組合STEM或人文社科課程包

　　3.個性化課程定制：家長需參與三方會議（學生/教師/家長），結合學生興趣測評結果（霍蘭德職業測試）和教師觀察報告，在藝術創新、科技工程、社科研究等特色模塊中勾選拓展課程。2026年新增人工智能基礎、可持續發展研究兩門跨學科課程

　　核心關注點應聚焦：

　　課程銜接性：初中部已修IGCSE課程的學生，可優先匹配IBDP體系；完成MYP項目的則建議延續IB路徑

　　師資配比：高階課程師生比需≤1:8，確保項目指導質量

　　學分轉換機制：國際轉學生需提前確認原有學分認證規則，避免重復修讀

海嘉國際雙語學校國際課程核心優勢

　　雙軌制課程體系

　　海嘉國際雙語學校國際課程獨創"IB+AP"雙認證模式，2026年將實現課程資源共享：

　　IBDP課程保留知識論（TOK）、拓展論文（EE）等核心模塊，同時融入AP課程中的計算機原理、微觀經濟學等熱門學科

　　十一年級啟動"課程跨修計劃"，允許IB學生選修2門AP課程計入核心學分

　　師資保障機制

　　教師團隊構成呈現"三高"特征：

　　高資質：82%教師持有IB/AP官方認證考官資質，其中23%擔任華北區閱卷組長

　　高穩定性：平均教齡9.2年，2025年教師留存率達93%

　　高學歷：碩士及以上學歷占比79%，含7位教育學博士

　　升學支持體系

　　2026年將升級"三維導航計劃"：

　　1.學術督導：1對1制定GPA管理方案，實時監控6學期成績曲線

　　2.競賽規劃：根據學生特質匹配國際競賽（如AMC數學競賽、NHSDLC辯論賽）

　　3.申請策略：引入大學招生官數據庫，精準分析目標院校錄取畫像

適配學生群體特征

　　海嘉國際雙語學校國際課程特別適合三類家庭：

　　跨文化背景學生

　　適合父母有國際工作背景或計劃高中階段出國深造的學生

　　課程設置英語浸潤式教學，ELA課程占比達40%

　　提供小語種選修（法語/西班牙語/日語），滿足多語種發展需求

　　自主型學習者

　　采用"導師制+項目學習"模式，十年級起每人配備學術導師

　　要求每周完成8小時自主研究項目，培養學術獨立性

　　2026年將開放劍橋大學夏校科研名額（限GPA3.8+學生）

　　藝術科技特長生

　　藝術方向：提供羅德島設計學院認證課程，配備數字媒體實驗室

　　科技方向：可使用中科院合作實驗室資源，參與青少年科創計劃

北京地區國際課程對比

查看海嘉國際雙語學校招生簡章

　　本文詳細梳理了海嘉國際雙語學校國際課程的選擇策略與核心優勢。在課程體系日益多元化的背景下，建議家長參加學校課程說明會（每月第三周開放），通過學科體驗課實地感受教學風格。如需個性化選課方案，可填寫下方表單獲取招生老師1對1咨詢，我們將根據學生診斷報告定制2026年課程規劃表。

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