環境育人丨天津惠靈頓學校“網紅”圖書館榮獲國際設計大獎

　　每年學校的非教學團隊都會利用假期的時間，對學校的環境和設施進行升級改造，從而為師生們帶來更為優質的教學環境和教學體驗。尤其是近兩年，學校發生了很多的變化，對許多的設施進行了升級改造。例如創始人圖書館，幼兒園室內室外設施和整體建筑設施的升級改造等等。

　　近日，天津惠靈頓學校圖書館的升級改造項目參加評選了2022年第16屆美國IDA國際設計大獎(IDA DESIGN AWARDS)，經過權威評審團的精心審查和評定，從眾多優秀作品中脫穎而出，獲得榮譽獎(Honorable Mention)。

　　▲獲獎證書

　　強化校園硬件設施設備，不斷提升校園育人環境，為惠靈頓師生提供更加優質的學習和生活環境，對提高辦學水平和教學質量有良好的促進作用。本期“環境育人”系列我們就為大家來介紹一下這座“創始人”圖書館如何為惠靈頓學子的學習生活助力。

　　圖書館的升級改造項目

　　還記得曾經的圖書館，整體感覺雖安靜有序，但功能分區不明顯，圖書擺放陳列比較老舊以及燈光條件比較昏暗，導致圖書館的利用率很低，無法滿足學校圖書館的真正功能需求。于是，學校設施部門開始迅速行動起來，調查收集老師及學生們的各種需求，制定詳細的用戶需求文件，在假期期間安排了一系列緊張有序的施工工作。

　　圖書館的設計理念

　　一本打開的書

　　設計靈感，來源于⼀本被翻開的書。從中延展出⼀個令人熟悉且辨識度的專屬空間。

　　圖書館入口的設計就像⼀本正打開的書，熱情地迎接學子們步入知識的海洋。進入大廳便是⼀個開放式休閑區，這里采用分時使用方式：在課間，學生可以在這⾥小憩片刻;上課時，老師及家長可以在這里進行會談或開設講座。

　　入口正對面是承載大量書籍的書架，設計師通過錯層手法解決了書架高度過高，使用率低的問題，錯層下的1.2⽶書柜給低年紀學⽣使⽤，錯層上1.8⽶的書柜給高年級學生使用，最⼤化的利用了空間高度。

這⾥有專門為低年級學生設計的獨⽴空間，充滿童趣的閱讀環境吸引孩⼦們以最放松的姿勢與故事里的人物進行對話。

　　而⾼年級閱覽區則更加的人性化，這⾥設置有高臺提供短暫停留，有半圍合式的單⼈書桌滿足個人閱覽，還設有3-5⼈小組的討論間以及開放的閱覽區。

　　為了保障圖書館內有良好的采光效果設計，設計將兩側的實墻拆除，換上落地的玻璃窗，讓更多的陽光照進來，通透感也放大了整個空間。燈光采用無頻閃，無藍光的護眼燈守護學子們的視力健康。

　　在聲學方面，聲學毛氈、沖孔金屬格柵以及消音地膠和靜音地毯，讓空間的噪⾳及混響得到有效控制，為學⽣提供更加安靜和具有良好聲環境的學習場所。

　　空⽓流動順暢的高聳空間、恒溫的空調及新風系統，讓室內空氣如同在大自然般清新，保證學生們體感舒適，頭腦清醒，思維敏捷。

　　圖書館的設計目標

　　賦予圖書館新使命

　　設計以簡練的語⾔和溫馨淡雅的配色塑造⼀個簡約靈動、大氣開暢的非凡空間⽓質，豐富多元的空間場景，⿎勵和促進學生們獨⽴思考、平等參與積極探討。

　　希望我們的學生們從此愛上這座充滿設計感的圖書館，愛上學習和閱讀，在這里為自己蓄能充電，暢游在知識的海洋。相信通過我們的介紹，您也對我們的“網紅”圖書館有了更深入的了解，也歡迎大家到惠靈頓天津校區創始人圖書館來“打卡”!>>點擊查看：天津惠靈頓學校校園環境