天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校上課模式有哪些特點(diǎn)？

　　天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校以12年一貫制國(guó)際學(xué)校為主，學(xué)校在小學(xué)部和中學(xué)部采用不同的上課模式，小學(xué)部一般采用中外雙班主任制度，中學(xué)部上課采用走班制、導(dǎo)師制，這也是武清區(qū)國(guó)際學(xué)校在上課模式上不同于公立學(xué)校的最大特點(diǎn)。

　　天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校小學(xué)部上課模式

　　因?yàn)槭请p班主制度，加上小班制，每班20人左右，每位學(xué)生都能受到班主任和授課老師的關(guān)注，并針對(duì)學(xué)生的接受課程的層次，進(jìn)行分層教學(xué)，讓不同進(jìn)度的學(xué)生有機(jī)會(huì)趕上進(jìn)度，包括語(yǔ)言能力、學(xué)科成績(jī)。

　　在一些具有研究性學(xué)科教學(xué)中，天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校一般會(huì)采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，讓課程充滿趣味性，同時(shí)也能引導(dǎo)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。

　　天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校中學(xué)部上課模式

　　中學(xué)部包括初中和高中，這個(gè)這個(gè)階段的學(xué)生，天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校一般采用小班、走班制授課，每人一個(gè)課程表，沒(méi)有固定班級(jí)，類似與大學(xué)階段的公開(kāi)課，同時(shí)各個(gè)學(xué)科的分層教學(xué)更明顯，學(xué)生需要什么課程就安排什么課程，有助于揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)榘嗉?jí)不固定，所以采用導(dǎo)師制，每位老師只負(fù)責(zé)5~7個(gè)人，并且注重階段性總結(jié)上課中遇到的問(wèn)題，然后針對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么解決，每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求都能被重視。

　　導(dǎo)師制同時(shí)也有利于升學(xué)規(guī)劃的進(jìn)行，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、特長(zhǎng)、專業(yè)方向，給出更精準(zhǔn)的升學(xué)方案，確保每一位學(xué)生都能申請(qǐng)到理想中的大學(xué)。

　　以上就是天津武清區(qū)國(guó)際學(xué)校小學(xué)部和中學(xué)部上課模式和特點(diǎn)，由此可見(jiàn)，國(guó)際學(xué)校在上課上更自由，更能體現(xiàn)學(xué)生為主的教育理念，同時(shí)也更注重學(xué)生自省、自我表達(dá)、自主解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，這也是很多家庭選擇送孩子讀國(guó)際學(xué)校的主要原因之一。

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