怎樣選擇好的國(guó)際學(xué)校？

　　怎樣選擇好的國(guó)際學(xué)校，是很多家長(zhǎng)面臨的一個(gè)問(wèn)題。今天我們特意針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，給大家深度總結(jié)了幾個(gè)方面，大家可以作為擇校時(shí)的參考。

　　一、教育理念及教學(xué)環(huán)境

　　1、明確的教育使命、價(jià)值觀、教育理念：這些軟性的東西是一個(gè)學(xué)校必備的精神支柱。而現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)校并沒有在這方面有考慮。

　　2、口碑：口碑可以根據(jù)往屆學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋來(lái)收集，口碑好的學(xué)校最起碼具備好校長(zhǎng)、好教師的特點(diǎn)。

　　3、軟硬件規(guī)模：硬件與規(guī)模并不是確定一個(gè)學(xué)校是好學(xué)校的因素。新學(xué)校往往硬件較好。但一般規(guī)模較大的國(guó)際學(xué)校，各方面都不會(huì)太差。

　　4、辦學(xué)歷史：辦學(xué)歷史長(zhǎng)短也不是判斷一個(gè)學(xué)校好壞的決定性因素，但辦學(xué)時(shí)間久的學(xué)校，課程更豐富，教師團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定。

　　二、課程體系及師資

　　1、教師團(tuán)隊(duì)：教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)學(xué)校的核心。縱使硬件不好，規(guī)模小，時(shí)間短，但有一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)，一樣可以做出優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校來(lái)。

　　2、課程設(shè)計(jì)的合理性：課程設(shè)計(jì)是否基于教師的教學(xué)能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是為課程設(shè)計(jì)的合理性。

　　3、課程設(shè)計(jì)的多樣性：課程設(shè)計(jì)是否能滿足大多數(shù)學(xué)生的多樣性需求如藝術(shù)、心理學(xué)、歷史、地理等。

　　4、升學(xué)情況：學(xué)生的升學(xué)需要橫向比較，在同類學(xué)校中，學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)果是否好于其他學(xué)校。

　　三、管理方面

　　1、校長(zhǎng)：校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂和統(tǒng)帥。國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)必須懂教育，有良好的教師管理經(jīng)驗(yàn)，而且能講英語(yǔ)。

　　2、教師管理：如何招聘到優(yōu)質(zhì)的中外教并且保持這些教師的穩(wěn)定性是當(dāng)前絕大多數(shù)國(guó)際學(xué)校面臨的問(wèn)題，而好的學(xué)校必須要給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境。

　　3、學(xué)生管理：好的學(xué)生管理會(huì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是很多學(xué)生認(rèn)為國(guó)際學(xué)校會(huì)更輕松自由。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)管理都是各個(gè)學(xué)校管理上面臨的考驗(yàn)。

　　4、生源質(zhì)量：好的生源質(zhì)量決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)效果。所以判斷國(guó)際學(xué)校優(yōu)良的辦法就是查看學(xué)校在招生上面是否馬虎對(duì)待。

　　以上就是怎樣選擇好的國(guó)際學(xué)校問(wèn)題的解答，僅供大家參考。好的學(xué)校不一定同時(shí)具備以上所有條件，但如果都不具備的國(guó)際學(xué)校一定不是好的國(guó)際學(xué)校。家長(zhǎng)和學(xué)生們選擇學(xué)校的時(shí)候可以從這些角度對(duì)學(xué)校進(jìn)行分析。還有國(guó)際學(xué)校相關(guān)問(wèn)題可以電話咨詢。