硬核家長(zhǎng)周末聚在哪兒？新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校超贊的免費(fèi)國(guó)際課程約不約？

　　近日來(lái)，北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校周末開(kāi)放日成為了很多家長(zhǎng)聚會(huì)的大本營(yíng)，更開(kāi)放的思路、更多元的選擇、更清晰的認(rèn)知，都在這里碰撞，學(xué)校還特別為來(lái)訪學(xué)生精心準(zhǔn)備了全真體驗(yàn)課堂，讓每個(gè)家庭都感受到更科學(xué)、更生動(dòng)的教與學(xué)。

　　01.語(yǔ)言大師初體驗(yàn)

　　很多家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校都會(huì)問(wèn)：“學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)比例是多少？”“孩子從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)可以適應(yīng)英語(yǔ)教授的課程嗎？”北京新東方國(guó)際學(xué)校愿意以真實(shí)的課堂體驗(yàn)，讓孩子來(lái)解答家庭的疑慮。

　　在小學(xué)英文課堂中，外教老師和助教老師通過(guò)游戲的方式拉進(jìn)和孩子們的距離，用“擲骰子，讀單詞”的游戲方式，讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習(xí)英文。同時(shí)外教老師以探究的學(xué)習(xí)方式教授孩子音節(jié)拼讀，一對(duì)一進(jìn)行單詞發(fā)音訓(xùn)練。在短短的幾十分鐘時(shí)間里，孩子們饒有興趣地探尋著語(yǔ)言的魅力，也將自己學(xué)會(huì)的短詩(shī)、歌曲，給爸爸媽媽盡情展示。

　　在中學(xué)英文課堂中，外教老師和英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)考試組老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，一起為孩子們帶來(lái)詞匯擴(kuò)展、語(yǔ)法精進(jìn)、閱讀提升等內(nèi)容，尤其是在很多孩子頗為頭疼的“單詞大通關(guān)”環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片聯(lián)想、看圖猜詞和Bingo游戲等方式，互動(dòng)式學(xué)習(xí)詞匯。摒棄死記硬背的方法，用體驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用的方式讓學(xué)生對(duì)詞匯的理解更加深刻，打開(kāi)記憶宮殿的大門。

　　北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科采用量身定制的分層教學(xué)法，為孩子尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)層級(jí)，讓英語(yǔ)能力穩(wěn)步提升。

　　02.設(shè)計(jì)師的啟示錄

　　藝術(shù)與設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我、探索自我、了解他人及世界關(guān)系的重要途徑，也是孩子們釋放內(nèi)心、表達(dá)自己的窗口。

　　北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校精選藝術(shù)及設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，邀請(qǐng)IB課程體系資深教師，教授專業(yè)藝術(shù)表達(dá)技法及設(shè)計(jì)科學(xué)內(nèi)容，讓孩子們切身感受藝術(shù)家及工業(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)特色。

　　他們還在生態(tài)宜人的校園中，共同將大自然饋贈(zèng)的落葉和果實(shí)，加工成精美的藝術(shù)品，以此充分挖掘每個(gè)人內(nèi)心渴望表達(dá)的藝術(shù)情感，讓藝術(shù)裝飾生活、點(diǎn)燃人生。

　　03.科學(xué)家的成果展

　　一枚小小的紐扣電池，到底蘊(yùn)含了多少科學(xué)原理？秒變家庭電路工程師的他們，用廣受推崇的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”將知識(shí)“反哺”到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，收獲了科學(xué)世界里的枚實(shí)踐成果。

　　孩子們走進(jìn)北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解，小心翼翼地準(zhǔn)備材料、粘貼導(dǎo)線、安裝照明裝置，每個(gè)人認(rèn)真地神情，都不忍打擾。“動(dòng)了，動(dòng)了！我制作的電池開(kāi)始供電了！”每一個(gè)孩子拿著作品，臉上洋溢著成功的喜悅！

　　北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校科學(xué)類課程，注重跨學(xué)科的融合與探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。運(yùn)用可視化教學(xué)和探究式教學(xué)，讓學(xué)生們帶著任務(wù)或問(wèn)題，大膽設(shè)想、小心求證去完成科學(xué)實(shí)踐。

　　外教老師帶來(lái)的生化實(shí)驗(yàn)課，更是讓孩子們穿越書本中的符號(hào)和公式，用色譜法提取樣本，跨越語(yǔ)言和專業(yè)詞匯的鴻溝，所有的困難都化為坦途，大大激發(fā)了孩子們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，釋放了學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究的熱情，讓孩子們?cè)诟�加寬松、平等、自由的環(huán)境中享受科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　他們?cè)谛聳|方-鉑楷科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室——華北地區(qū)所高中高分子生物實(shí)驗(yàn)室中，感受高科技對(duì)于生活的改變，也期望自己能夠再一次走進(jìn)這間實(shí)驗(yàn)室，共同破解更多謎題。

　　04.圖書館里的時(shí)光機(jī)

　　一本書能帶我們飛去多遠(yuǎn)？在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，孩子們跟隨故事，飛躍山河，沖破想象，書籍里的世界，帶給孩子們更加豐富的人生體驗(yàn)。他們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)故事里的秘密，他們爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的想法，他們?cè)谶@里和書籍做朋友。

　　北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校將語(yǔ)言、文學(xué)藝術(shù)、歷史文化等彰顯國(guó)際情懷的元素融入到相關(guān)的閱讀當(dāng)中，超越了學(xué)科界限，包容了多元文化，給孩子們一段書香滿溢的學(xué)生時(shí)光，讓終身學(xué)習(xí)在閱讀中起航。

　　在隨后的周末或開(kāi)放日里，我們期待更多孩子走進(jìn)學(xué)校，體驗(yàn)全真課堂，期待和更多家庭進(jìn)行交流。我們堅(jiān)信，一所好的學(xué)校，一定是由學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同組成的、密不可分的大家庭，在開(kāi)放和交流中也會(huì)變得愈加成熟和完善。北京新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校校園開(kāi)放季，期待您走進(jìn)校園，體驗(yàn)更多精彩，共話孩子的教育與未來(lái)。