美國達羅捷派學校中國分校創始屆學生提前2年畢業獲Top10大學全額獎學金

 　　作為一所成立了將近4年的國際學校，美國達羅捷派學校中國分校在學生咨詢入學的時候最常被問到的問題是：“你們的畢業生都申請到了哪些大學？”。即便達羅捷派的培養目標是希望學生能獲得影響其一生的更長遠的競爭力，而不僅僅是一紙大學錄取通知書。但我們仍然會很有信心的告訴所有人，2021年我們就會有屆優秀的畢業生，請拭目以待。

　　但讓人意想不到的是，在創始屆學生還沒有畢業的2020年，達羅捷派學生就拿到了美國大學的錄取及全額獎學金。就像一朵在黎明陽光到來前盛放的蓮花，讓我們提前看到了理想變成現實的模樣。

　　2020年的夏日，我們迎來了達羅捷派學院建校以來的個畢業生。

　　達羅捷派創始屆學生Eve Liu在剛完成10年級學業之后，就被2020年U.S.News全美藝術大學排名TOP 10 的Alfred University(阿爾弗雷德大學)錄取，并獲得最高全額獎學金。

　　10年級是一個怎樣的概念？

　　公立學校的高一，初入高中校園，每天面對書山題海希望自己能夠通過層層測試，在兩年后獲得心儀院校的錄取通知。

　　創始屆是一個怎樣的概念？

　　這是一批與達羅捷派學院一起成長的孩子，學校半數以上的設施都由他們設計施工建造。

　　大學四年最高全額獎學金是一個怎樣的概念？

　　美國大學本科階段頒發給國際學生的獎學金鳳毛菱角，絕大多數中國學生都是自費負擔所有學業費用。Alfred University 的獎學金名額也極其有限，Eve 獲得了Miller scholarship全校最高的全額獎學金，且是四年的全獎大滿貫。

　　達羅捷派學院與其他國際學校最大的不同，大概就是這種小而精而美的樣子。作為北京地區規模最小的國際學校之一，建校之初我們完全是懷抱著巨大的熱忱和相對少的資源去籌建的。

　　我們是一所別人口中的創新型學校，無論從構建團隊、選擇場地、教學內容制定等都是學校、學生和學生家長共同完成，過程中需要不斷地創新、構建、試錯、修復、迭代、成長，最后將經驗變成體系。

　　我們又是一所回歸教育本質的學校，幾千年前孔夫子實行導師制度，弟子三千因材施教，在達羅捷派老師的職責也是這樣，導師制度采用個性化培養，答疑解惑絕不照本宣科。大家用不斷地嘗試去總結出一條適合達羅捷派學院前行的道路。

　　我們沒有選擇一條最簡單的路，而是選擇了一條相對正確的路。這條路上，我們選擇堅持以人為本并且回歸教學和生活本質，選擇基于真實需求去給出解決方案，選擇無論何時、無論什么問題都是群策群力。我們是一所沒有割裂感的、有著極大凝聚力和爆發力的學校。

　　我們希望學生能夠不出就享受到這個世界上的國際化教育資源，就是這樣一個事情、這樣一個夢想、可能看起來會有些幼稚，可又怎樣呢？魯迅說過，這世上本沒有路，走的人多了，便成了路。既然我們選擇了這條路，哪怕少有人走的路，我們也只顧風雨兼程。

　　達羅捷派學院首位獲得大學錄取的創始屆學生Eve在寫給Principal Jing的信里提到：

　　達羅捷派學院是一所怎樣的學校？

　　如果給達羅捷派學院寫一個定義，這里應該是一所24小時在線的學校，吃飯、補習、拓展興趣、慶祝生日，你想到的想不到的似乎都能在這里找到。這里是一個能夠讓人感受到溫度，可以實現理想和抱負，可以用原動力去對抗世界上一些沖突的學校。

　　作為一個學校來說，這里不僅是學習的象牙塔，心靈的棲息地，家庭的樞紐外，更像是一座橋，一座兩代人中間溝通的橋梁，一座中美文化交流的橋梁。老師們不僅可以很好的去配合家長、很好的去培養孩子，可以做一個很好的協調員。

　　作為一個社區來說，這里能夠服務好社區中的每一個成員，讓每一個成員在這里都能夠獲得成長，包括但不限于學生、學生家長、教職工。

　　作為達羅中學的中國分校，這里又有他獨特的風格和色彩。PBL創新項目式學習、寄宿制國際高中、個性化學習方案、美國中學學籍、外教英文授課、1:5師生比、學生創業項目孵化器、全球影響力活動強校，是繼承更是不斷發展。

　　Daring（敢于挑戰）、Innovative（勇于創新）、Compassionate（富有同理心）這不僅僅是學校的價值觀，更是我們不斷前行的指南與方向。建校三年來學校獲得了國內外社會各界廣泛認可并收獲了諸多獎項：

　　達羅捷派學院的開學課就是希望每一個來到這里的學生，他都是有能力去愛，有能力去貢獻，有能力去給予和幫助他人的人。我們希望對于明天的選擇，他能夠選他所愛，愛他所選。而在此之前，我們將一起打造和守衛這片凈土，讓孩子們可以相互信任，可以在自己的節奏里不斷探索自我，在知識的海洋里遨游。在這里，他們可以試錯、修改、成長、前行。而我們，將永遠以陪伴者的身份，引導著、協助著、觀察著，為他們的每一步做見證，更為他們的每次前行而驕傲。