北師大亞太高中 | 疫情漸停，思考與成長不停

 　　2020年注定是一個不同尋常的年份。正當我們準備迎接春節到來的時候，新冠肺炎病毒的爆發和傳播打亂了人們的原定計劃，也牽動著全國人民和全球華人的心。

　　疫情就是命令，防控就是責任。戰“疫”打響，北師大亞太認真貫徹落實教育部、北京市教委等領導部門有關延期開學的文件精神，幫助學生做好延長假期中“停課不停學”的學習活動。為此，學校與家長進行了更加緊密的聯系與合作，老師積極指導同學們居家的學習活動。

　　如今，學生們在家生活學習已經一個多月了。對于他們來說，這是一種從未經歷過的生活體驗與學習經歷。面對不斷變化的疫情，面對居家學習，每一位亞太高中學子都在不斷地思考、學習、成長。課堂中的學習也許會中斷，但他們的成長一直沒有止步。

　　面對居家學習

　　他們學會了自律與自主安排

　　自律是以后進入大學學習、進入社會工作以及獨立生活的必備能力。在此次疫情下，學生們都被迫在家獨自學習，沒有了老師當面的督促，沒有了同學的陪伴和提醒，同學們需要自主安排，自主學習。因此，提高自控力，學會自律、合理安排自己的時間是他們需要具備的能力。

　　因為疫情延期開學，我們實行了“線上開學，網絡課堂”的教學方式。

　　網絡課堂，讓我們在家里面就可以上課，這與傳統課堂比起來有所不同。居家學習，是對我們狀態的別樣驗證，看看自己有多自律。讓我們自覺學習，主動尋找問題，增強我們自主學習的能力和培養我們自主學習的精神。我身為高三的學生，更要自覺好好學習，因為我們將要面臨高考，這是關乎我們人生的重要考試之一。

　　——高三 趙天琪

　　在疫情期間，我體會到了自主學習的重要性，要學會安排好自己的時間，也要做好每天生活內容的計劃，這其實就是在為我們以后的獨立生活打好基礎。

　　——高一 湯蕊寧

　　突如其來的疫情，擾亂了我們原有的學習任務與生活計劃。疫情當下，我們能為這個社會做出的貢獻就是居家自學。

　　朱文公曾經說過：“不奮發，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆。”這就告訴我們，即使沒有老師的監督，我們也應該為了自己的理想而約束自己，學會自律。認真對待每一堂網課，按時保質保量地完成作業，嚴格按照學校作息時間來規劃自己的生活，沒有無所事事的惆悵，只有因為充實而帶來的滿足感。自律帶來的不僅僅是有序的生活，更是距離夢想的更進一步。

　　——高一國際班 王京

　　在這個看似萬物復蘇的春季，作為學生的我們過著與往年不同的學習生活。疫情的到來使我們的學習場所發生了改變，我們坐到了書本與電腦前在家里開始了自主學習。一個新的學習環境與方式會讓很多新的事情萌發，在剛開始的自主學習中，我能感覺到我的學習狀態變得更加輕松了，早上可以晚些起床，穿自己喜歡或舒服的衣服來迎接嶄新的。

　　平時有空余時間時可以用手機來放松自己的思緒。這種狀態有利有弊，因為我們都還是孩子，縱使知道這是我們本該學習的時間，但我還是有時會抵擋不住手機的誘惑，這樣的行為讓我明顯能感覺到自己的學習效率有所降低。

　　當我漸漸發現這一點時，我知道我該做出改變了。我給自己列日程表與學習任務，讓我的變得更加充實，因充實而美好。漸漸地，我提高了自控力，做到該學習的時候就學，該放松的時候就讓自己放松。

　　——高一國際班 夏朗

　　自控力弱一直是我最大的缺點，但在這些天里，我按照作息時間嚴格要求自己，不因為在家自主學習就對自己放松，也讓我的自控力得到了很大的提升。

　　自主學習以來，我還閱讀了大量書籍，也開始了《紅樓夢》的閱讀，在課上聽著老師的閱讀分享，課下自己品味書中韻味，大大提高了我的閱讀興趣和閱讀效率。

　　在這段居家的時間中，我懂得了自主的重要性，也讓我學會了如何自主學習，并且找到了適合自己的學習方法，這也為我今后的學習打下來良好的基礎。

　　——高一 劉天樂

　　固定布局，工具條上設置固定寬高，背景可以設置被包含，可以對齊背景圖和文字，以及制作自己的模板，面對不同往常的變化，他們提高專注度與適應力，居家學習，除了對同學們的自律有很高的要求外，對他們的學習專注度和在不同環境中學習的適應力也是一個不小的考驗。

　　在春節假期期間，新型冠狀病毒爆發，使得各行各業都推遲上班，而學生們在家里開展網上自主學習。在家上課對于我來說確實是一個很新奇的體驗，老師在屏幕的另一邊與我們線上互動，每天都去網上課堂看視頻。我覺得這個上課方法很好，有效地提高了我的學習效率。在課堂上我有時候會走會兒神，睡一會兒，跟同學小聲聊天，但在家里面，只有我自己，專注度也上升了。我更加珍惜這種機會努力學習。

　　——高二 梁宇歆

　　在今年年初，春節期間，新冠狀病毒以武漢為起點，在全國大肆傳播。為了配合國家的防疫行動，保護自己的健康和安全。初高三在家中進行了線上學習，而課后則進行自主學習。

　　現在在家學習已經近一個月了，可以說感覺非常的獨特，畢竟我上了12年學這還是次在家正式上學，這種上學方式可以說是喜憂參半。

　　可能因為是在家學習，在多個環節的銜接要更有效率一些，就算是寄宿生也省去了設施之間移動的問題，包括線上上課時互聯網也帶來了很多便利。

　　但是很明顯的是問題大于好處，在家的學習狀態明顯差于在學校，并且在家學習自己的自控力也面臨著挑戰。而且更多的設備和硬件問題和網絡課堂交互性減弱的問題也時刻影響著課堂的效率。

　　總之，面對這種特殊情況，面對高考的時間的逼近，面對高考的壓力，我只能調整狀態，適應環境。我的適應能力有很大的提升。

　　——高三 馮炫淇

　　他們懂得了敬畏與感恩

　　疫情發生，我們反思自己與大自然的關系，于是懂得了敬畏;眾志成城，我們感受到白衣天使“若有戰，召必回，戰必勝”的奉獻與信心，感受到了老師們的良苦用心，于是懂得了感恩。

　　有報道稱此次發源于武漢的新型冠狀病毒的根源來自野味，這是人類的貪嘴和貪婪。大自然是我們賴以生存的環境，它養育著千萬生命，我們應該感激大自然，敬畏大自然，不要存任何僥幸心理。

　　病毒其實一直都在，甚至在人類還不存在的時候就存在了。但我們偏要“打擾”他們的生活，打破大自然應有的平衡。從現在開始，我們要從自己做起，自覺堅守道德底線，和大自然的一切和睦相處，敬畏每一個生命。

　　感謝奉獻者，讓你我平安無事。這次疫情給我最大的感受就是，“天下興亡，匹夫有責”。許許多多的陌生人，為了大家奔赴疫區，為了大家堅守崗位，為了大家獻出生命……所以我學會了感恩，感恩這些默默無聞卻是所有人的英雄的人，有了他們，才有了今天依舊健康的大家，有了已康復的患者們，有了希望的曙光。

　　——高一 湯蕊寧

　　我要感謝我的老師們，即使是網上授課他們也十分認真的準備每天所講的內容，在我完成作業并進行上傳后及時給我反饋、講解，這讓我更為堅信疫情并不能阻擋我們學習的腳步。

　　——高三 趙天琪

　　對疫情中的祖國，對最美“逆行者”們，孩子們有不盡的話語要訴說。于是，多才多藝的他們用自己詩一般的語言和扣人心弦的旋律，抒發自己的美好期盼。

　　“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，疫情的發生是一場悲劇，但也是促進人們快速成長的機遇。每一位亞太學子都在默默地思考與成長。

　　特別是對即將高考的高三生來說，面對突如其來的變故，他們學會了堅持，提高了抗壓能力，使自己變得更加強大!相信各位高三學子一定能考上自己理想的大學!

　　愿所有亞太學子與祖國齊成長，共強大!