國(guó)際學(xué)校課程選擇IB還是AP？來(lái)看看超詳細(xì)解說(shuō)！

 　　對(duì)于想留學(xué)美國(guó)的同學(xué)來(lái)說(shuō),選擇國(guó)際學(xué)校IB課程還是美高+AP課程一直是大家爭(zhēng)論的話題哪一種課程體系更適合孩子呢？那么，今天小編就帶大家來(lái)了解一下美國(guó)學(xué)校的兩種主流高中課程，幫助大家更好地進(jìn)行國(guó)際學(xué)校的選擇。

　　先看一下AP和IB課程的對(duì)比表

　　通過(guò)上面簡(jiǎn)單的對(duì)比，可以看到AP和IB是有一些相似的地方：比如都可以換抵大學(xué)學(xué)分成績(jī)都可以用來(lái)申請(qǐng)美本等；也有一些不同的地方：比如學(xué)制、課程內(nèi)容、考試科目數(shù)量等。

　　IB課程

　　IB的教育哲學(xué)是Education for Life（終生的教育），通過(guò)綜合的、平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，旨在幫助青少年發(fā)展他們的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。

　　IB課程，是由國(guó)際文憑組織為高中十一和十二年級(jí)學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。通過(guò)兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可并優(yōu)先錄取的精英型人才。

　　IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。

　　所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程和普通課程。

　　01課程范圍

　　IB課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。要求學(xué)生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。

　　除了對(duì)學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（CSC Hours）。

　　02評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　IB有自己的評(píng)分系統(tǒng)，45為最高分，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上。牛津要求42+的成績(jī)，拿到36至38左右即有資格申請(qǐng)劍橋（一般需要40-41）。

　　03申請(qǐng)范圍

　　擁有IB課程成績(jī)，可以申請(qǐng)英國(guó)本土大學(xué)和美國(guó)，澳洲、加拿大等世界上100多個(gè)國(guó)家上千所大學(xué)。

　　AP課程

　　AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）提供的在高中授課的大學(xué)課程。

　　AP是學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確專業(yè)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。AP課程是美國(guó)大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比高中普通課程內(nèi)容難度增加很多。因此，美國(guó)知名大學(xué)能夠比較有把握地從學(xué)生在高中是否選修AP課，選了多少門AP課，AP課的考試成績(jī)中，判斷學(xué)生接受挑戰(zhàn)的信心和能力。

　　01課程范圍

　　美國(guó)高中AP課程有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科，已在美國(guó)15000多所高中里普遍開(kāi)設(shè)。它可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，避免了高中和大學(xué)初級(jí)階段課程的重復(fù)。目前以：Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics（統(tǒng)計(jì)學(xué)）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、 Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)）幾門課程為主。

　　高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

　　02評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　AP考試采取5分制。

　　5=非常優(yōu)秀

　　4=很好

　　3=合格

　　2=勉強(qiáng)合格

　　1=不合格。

　　一般3分以上的成績(jī)即可被大多數(shù)大學(xué)接受，并且在今后上大學(xué)時(shí)折抵多至一學(xué)年的大學(xué)學(xué)分。少數(shù)知名大學(xué)如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大學(xué)學(xué)分。因此AP課程的學(xué)習(xí)難度也是相當(dāng)大的。

　　03申請(qǐng)范圍

　　目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分。

　　AP考試每年5月舉行，目前已經(jīng)在全球80個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，擁有優(yōu)異AP考試成績(jī)的高中生在未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)有更佳出色的表現(xiàn)和發(fā)展。

　　IB與AP的對(duì)比

　　01本質(zhì)上

　　IB和AP其實(shí)是兩個(gè)不同的概念。

　　IB其實(shí)是一個(gè)強(qiáng)化高中文憑的兩年完整學(xué)習(xí)計(jì)劃；AP的話則是一門一門單獨(dú)的考試。通常IB課程所要花的時(shí)間和精力都要比AP的更多。

　　02大學(xué)入學(xué)資格

　　作為兩種世界享有盛譽(yù)的大學(xué)入學(xué)資格證書，IB文憑可以作為進(jìn)入英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的敲門磚；而AP課程證書單獨(dú)無(wú)此功能。

　　03整體課程設(shè)置

　�、買B是要求學(xué)生全面發(fā)展，涉及到的知識(shí)面很廣往往更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，以及還有社會(huì)工作的全面均衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。

　　而AP是針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí),會(huì)提供單一學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和學(xué)校條件自行決定選擇什么AP科目,基本可以達(dá)到大學(xué)一年級(jí)深度。

　　從單科講，AP課程知識(shí)點(diǎn)更深；從整體講，則IB課程更難。

　�、�IB課程面廣所以需要寫的東西多，工作量大。所以IB課程的理論知識(shí)和寫作要求能夠大大的鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。

　　AP課程往往允許學(xué)生只去選修他們較強(qiáng)的科目，從而可以不去影響他們的整體平均成績(jī)。

　�、跧B課的考試形式則是以寫小短文為主的，里面很少會(huì)有多項(xiàng)選擇題，考試滿分為7分。

　　AP課考試的內(nèi)容既有多項(xiàng)選擇題，同時(shí)也有小短文，大概各占一半考試的滿分是5分。

　　④IB只能夠去通過(guò)有IB項(xiàng)目學(xué)校來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果學(xué)生的成績(jī)合格才能夠獲得文憑。

　　AP的選修相對(duì)都是非常靈活的，可以通過(guò)學(xué)校，online或者是通過(guò)自學(xué)來(lái)完成，再參加考試。

　�、軮B學(xué)業(yè)里通常都包括AP課程，反之不然。從單科來(lái)講，AP課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比IB課程更深；從整體講，IB課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比AP課程更難。

　　04課外活動(dòng)

　　IB文憑畢業(yè)前有完成CAS活動(dòng)的要求。AP課程則沒(méi)有。

　　而課外活動(dòng)在申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)非常重要、關(guān)鍵。許多IB學(xué)校畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，優(yōu)秀的IB學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)更易于被錄取。

　　綜上：

　　1、IB課程更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，不能選修。占用學(xué)生時(shí)間很多，課程缺少靈活性，從因材施教的原則出發(fā)，只適合適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、做事有條理、善于安排時(shí)間的學(xué)生。

　　2、課程量大、進(jìn)度快，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時(shí)間，會(huì)覺(jué)得窮于應(yīng)付。適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。

　　3、寫作量很大，要求也較高，不太適合法語(yǔ)或英文基礎(chǔ)差的學(xué)生。

　　相比IB課程：

　　▶AP課程可以通過(guò)選修課程來(lái)規(guī)避自己的弱勢(shì)科目。

　　▶沒(méi)有選課時(shí)間的限制，每年5月考試，已經(jīng)在全球80個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)。

　　▶所有的AP考試都有全方位的備考材料和資源。

　　▶一般修一門大學(xué)的課程要花費(fèi)數(shù)千美元，而參加AP考試只需要92美元，因此選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢的措施。IB和AP課程及成績(jī)只是說(shuō)明了學(xué)生所具備的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神。

　　孩子的學(xué)校成績(jī)相當(dāng)于一日三餐，是最主要的，而AP和IB相當(dāng)于保健品。這些成績(jī)只是一塊敲門磚，更多的還是要看孩子的軟實(shí)力。名校更看重學(xué)生是否行之有效地、最大限度地利用學(xué)校的資源挑戰(zhàn)自己，并取得好的成績(jī)。

　　為此，大學(xué)招生官會(huì)建議高中升學(xué)顧問(wèn)注明申請(qǐng)者的課程組合，跟學(xué)校所提供的課程相比，是屬于“具有挑戰(zhàn)性的”、“很具挑戰(zhàn)性的”、還是“稍具挑戰(zhàn)性的”。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有特別灼灼閃光的其它亮點(diǎn)，那么只有課程組合難度“具有挑戰(zhàn)性”的學(xué)生才會(huì)被知名大學(xué)所考慮。

　　所以，美國(guó)名校錄取時(shí)無(wú)所謂更看重哪個(gè)成績(jī)，IB和AP沒(méi)有哪一個(gè)比另一個(gè)更重要。