力邁中美學校個性化微視課(三) / 藝術源于本我，鑄就陽光心靈

 　　力邁中美國際學校個性化微視課(三)，能讓學生一輩子記住你的瞬間，一定是從當下的趣味教學中找到了自我，若干年后，再從瑣碎卻清晰的記憶中領悟，領原來老師一直默默的引導了你做人的道理

　　Psychology

　　找到你心理的那道曙光

　　大連醫科大學應用心理學碩士

　　本科畢業于浙江師范大學應用心理學專業

　　獲得中學心理健康教師資格證和二級心理咨詢師證

　　擅長教育咨詢、青少年心理咨詢和繪畫分析。

　　教學特點 采用輕松的風格來使學生發現自己內在的潛能是什么、自己有什么應對挑戰的方法，從而認同自己的能力。使學生找到自己面對挑戰時做得好的一方面，并且認同自己的能力。

　　SPORT

　　陽光生活，有氧運動

　　畢業于北京體育大學;運動等級：運動健將。

　　職業認證 中高協職業教練、成績85 桿 ;美國TPI高爾夫教練認證、體適能教練認證;北體大教育跑步專項體能教練培訓講師;

　　教學特長：綜合體育教學、青少年體能、跑步訓練、 高爾夫技能教學、運動學視頻分析。

　　教學特點 發展學生身體的平衡性及核心力量的控制力。掌握高爾夫的推桿技術、專業標準的姿勢。并通過一些模擬項目及趣味練習培養學生們的比賽意識，進取精神及友好合作能力。

　　Sand Painting & Art

　　從指尖流出的歲月靜好

　　畢業于信陽師范學院美術與設計學院，曾任北外附校藝術中心美術教師。

　　北京沙畫協會屆會員，熱愛傳統文化又向往新興藝術，畢業后拜師于“中國沙畫之父”高贊民創辦的工作室，師從沙畫教主韓塊塊老師，以手為筆以沙為墨，沙與墨異曲同工，擁有渾然天成的藝術魅力。現任教我校水墨畫和沙畫老師。在弘揚傳統文化的同時將新興沙畫走進校園，尊重學生個性差異，激發藝術天賦及想象力創造力和藝術審美情趣。

　　教學特點 根據學生思維特點選取難易適中的、有能力表現的、學生感興趣的作品進行習作，在使用簡單的筆墨技法過程中，增強水墨畫的筆墨情趣，培養學生興趣和動手能力，并加入一些詩詞歌賦與畫面配合，增強感染力，提高學生古韻情懷。

　　個性化教學就是培養學生懂得去做的自己，成為真正的自己，這并非個人主義，而是讓學生實現個人價值，讓學生意識到每個人都有自己的獨特價值