諾德安達學校|同窗共讀，不止于進步Students Learn Better When They Learn Together

 　　諾德安達教育集團（NAE）教育團隊項目經理Stacey Carmichael 指出，專注于團隊合作和共同學習能夠更好地培養學生未來工作所需技能。她表示：“教育應該進行改革, 少讓學生孤零零一個人學習。你想想目前的教育，幾乎每個學生都經過若干年的苦讀，精力都放在自己的學習成績上。”“但是，我們都知道未來的工作千變萬化，自動化技術也應用其中，他們未來的職業生涯中，合作是最重要的，完成項目越來越需要團隊合作。”

　　作為諾德安達專業教育團隊的負責人，她“言出必行”。諾德安達教育集團通過自身的“全球校園”（Global Campus）主導課程開發，“全球校園”是諾德安達的在線學習平臺，61000名學生通過合作活動在這個平臺上相互聯絡、進行學習和互動。

　　Carmichael 女士指出：“每年都有成千上萬諾德安達的學生進行在線互動。”“我們（NAE）相信共同學習效果會更好，作為日常學習的一部分，發揮著積極的作用。”

　　通過與世界各地的學生在線互動，諾德安達的學生用獨特的方式參與到整個課程之中。每個全球校園的活動都旨在擴展和豐富我們學校的現有課程，這些活動和課程都是相關聯的，而且生動有趣。

　　在線互動

　　“我們的學生喜歡迎接挑戰，每個年齡段的學生都有很多機會參與到全球校園的友誼賽中。他們利用這樣的機會進行合作活動、參加NAE的活動，比如區域性的慶�；顒�、體育賽事或者線下的出游。”

　　全球校園項目還培養21世紀所需的其他能力，比如數字技術的理解力。教育和技術已經有越來越多的交集，電腦和便攜式設備也更多地運用到課堂之中。只要我們把他們作為學習工具合理運用，教育技術（EdTech）會是一種有利的工具，而不是一種危害。

　　通過與全世界的學生互動，全球校園平臺可以培養學生的國際視野，他們可以相互學習并且討論不同的觀點。我們的學生都積極踴躍參加全球校園的項目和活動，每年有成千上萬條的帖子是關于不同項目和方案的討論。

　　年度競賽

　　上個學年，5000名學生在“年度攝影師”（the Photographer of the Year）頁面上投票，超過870名學生參與”Hack the Tube”挑戰賽的討論，440多名學生在”問問藝術家”（in the Ask the Artist）項目中提問，47所學校參加了“創意寫作競賽”（the Creative Writing Competition）。

　　全球圖書館

　　全球校園平臺上還有“全球圖書館”（Global Library），圖書館會給所有諾德安達的學生、家長和老師推薦書籍，鼓勵大家閱讀并且討論，包括諾貝爾和平獎得主Malala Yousafzai 的《馬拉拉的魔法鉛筆》、Deborah Ellis的《養家之人》。

　　集體的力量遠大于個人的力量，學生在一起學習，共同進步，諾德安達的“全球校園”正是這樣一個讓全體學生共同發展的教育創新范例。