國際學校課程 A-Level、美高+AP、IB課程該如何選擇？

 　　目前，國際學校普遍采用的三大課程體系分別是：A-Level、美高課程+AP以及IB。接下來學通國際教育四老師將就這三大課程體系做簡要介紹，希望能幫助到正在選擇課程方向的學生及家長。

　　A-Level

　　A-Level(General Certificate of Education Advanced Level )，英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

　　對于中國學生來說學習A-Level有著得天獨厚的優勢(選擇A-Level的理由)。

　　首先，可揚長避短。

　　在課程選擇上中國學生可選擇自己擅長的科目來進行學習，尤其是在理科方面，中國學生基礎比較扎實。另外理科學習對于英文的要求相對較低，對于中國學生來說更容易拿到好成績。

　　其次，考試內容標準化。

　　對于體制內學習的中國學生，對于A-Level課程適應快，知識的銜接也比較緊密，得益于國內扎實的基礎教育，相比國際生來說優勢還是相當明顯的。

　　第三，出口方向可選擇性大。

　　A-Level課程被世界上以英語授課的大學廣泛認可，甚至作為入學的重要標準之一，含金量相當高。

　　美高+AP

　　AP全稱Advanced Placement，美國大學先修課程，是美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。

　　目前大約60%的美國高中都開設有AP課程，AP考試由美國專門負責各類考試的機構ETS(English Testing Services)組織全國統一考試。

　　目前，美國高中AP課程有22個門類、37個學科，代表學科如：微積分AB、微積分BC、統計學、物理B、經濟學、美國歷史、美國政治、歐洲歷史、外語等等。

　　學生可以根據學校規定以及自身的能力來選修一門或幾門AP課程。AP每年5月份考試，7月份可出成績，滿分5分，3分為合格。

　　但這里要提醒廣大學生與家長：AP課程并非是一套完整的課程體系，單獨學習AP是不足以有資格去申請美國大學的。

　　AP只是讓學有余力的高中生能提前接觸到大學的課程，可以讓學生在申請的時候起到錦上添花的作用。另外有的大學也接受AP成績轉學分，但成績需要達到4分或5分。

　　所以對于想要本科去留學美國的廣大高中生在學好托福、SAT或ACT等標化考試課程的基礎之上，可以嘗試AP課程，也許會給申請帶來意想不到的效果。

　　對于正在選校選課程的同學和家長來說，如果孩子成績不錯，并且明確留學目的地是美國的話，選擇美高課程+AP還是非常不錯的。

　　優勢就是針對性比較強，并且美國作為高等教育最發達的國家，依然是留學生的第一選擇國家。

　　IB課程

　　IB即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organisation)，總部設于瑞士日內瓦，課程與考試中心在英國卡地夫，在世界上一百多個國家和地區擁有千余所成員學校。

　　該組織全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程。IB課程主要設計在中學的最后兩年。

　　The IB Diploma Programme即國際文憑課程IBDP，通過兩年扎實的教育，培養出受全球大學認可并優先錄取的精英型人才。

　　IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。

　　因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。

　　IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程(HL)和普通課程(SL)。

　　其中至少三門課程主課必須要選擇高等級的，三門副課可選擇普通等級的。除此之外學生還必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。

　　除了對學生的課業要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內完成150個小時的社會實踐活動(CAS Hours)。

　　國際文憑組織對學生學業的評價方式有很多，如學校內部評估、統一的筆試等等。其中六門基礎課程每門滿分是7分(4分及格)拓展論文與知識理論課的論文可獲3分獎勵分，所以滿分為45分。

　　拿到36至38分左右即有資格申請劍橋(一般需要40-41分)，申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上，牛津要求42+的成績。

　　所以對于中國學生來說IB課程是綜合難度最高的課程，對于學生的學術水平以及綜合能力要求都很高，非常不適合偏科嚴重的學生。

　　三方對比

　　A-Level和IB課程都可作為申請進入世界英語授課大學的通行證，而AP成績單獨并不具備申請大學的資格，必須要在其它標化考試成績基礎之上作為輔助申請名校的助推器。

　　對于中國學生而言，A-Level課程強調學科學習，只需要在兩年里學習3~4門課程，與中國體制內教育理念相差不大。

　　中國學生對于A-Level適應相對其它國際課程來說更容易，并且也更容易拿高分，適用于大部分中國學生。

　　AP課程屬于美國大學級別課程，難度肯定不小，但對于優秀的中國學生來說已不是什么大問題，可以在學有余力的情況下去嘗試，并且美國名校對此成績還是相當看重的。

　　IB課程相對來說綜合難度最大，課程也相對較多，注重素質教育與能力培養，對于大部分中國學生來說負擔比較重，客觀來講，如果孩子不是非常優秀還是謹慎選擇為好。

　　決定留學對于任何一個家庭來說都是一件大事，由此選擇國際學校顯得非常重要。對于給孩子選擇學校的家長來說綜合的考量必不可少。

　　首先需要了解的是孩子的具體情況(如學習狀況、興趣愛好、性格、特長以及未來規劃等)，然后根據孩子的情況選擇課程，之后再看有相應課程的學校(師資、教學理念、學術氛圍等)，一步步縮小選擇范圍，最終確定學校。