在國際學校學生的學習態度才是最重要的

　　近年來國際學校日益發展，但對于國際學校很多人仍然存在誤解，認為這里的學習生活很悠閑，學校管理上也很寬松。因此部分就讀于國際學校的同學，在剛入學時會習慣性的將原來在公立學校的憊懶學習狀態帶入新學期，如果你也是這樣，勸你趁早改改!擁有下面的學習態度，你才是一名合格的國際學校學生。

　　質疑精神

　　要有自己的思想，敢于質疑。因為國際學校的老師不會一味的給學生灌輸知識，而是啟發鼓勵學生自己去思考學習，如果學生在這樣的氛圍下沒有去思考，沒有去辨別，就很難適應國際課程的學習。

　　舉一個例子，在物理化學的考試中，要求計算的題目很少，大部分是需要學生了解一些概念和定義，在此基礎上經過自己的分析整合推理來寫出答案，如此才能獲得高的分數。

　　自主學習

　　國內教育體系的“填鴨式教育”常常讓學生處于一個非常被動的學習狀態，往往都是“老師說什么，我就做什么”。長期處于這種被動式的學習狀態中的學生，學習效果并不一定是理想的。而國際學校擁有相對較為寬松、自由的學習環境，這便要求學生擁有良好的自主學習能力。

　　要知道，學校給學生時間，并不是讓大家用在玩耍上的，課堂的寬松氣氛，也并不意味著你可以肆意放縱。其實，每一個教學環節的不同氛圍設置，都是頗具深意的。

　　就讀國際學校，要怎樣調整自己的學習態度?四點最重要!

　　例如：老師要求學生做一個與所學課程相關的調研，這個調研可能并沒有標準答案，但是在這個過程中，學生要通過查閱背景資料、整理資料、跟同學們探討等環節，最后以演講的形式完成調研結果的展示。這個過程是非常復雜的，要想做得好，需要學生充分發揮主觀能動性，運用所學的知識去完成。

　　另外，在平時的學習中，切記要及時對已學知識復習小結，在新舊知識之間創造聯系，既可以有效地防止遺忘，又可以完備知識的體系。復習的過程中，建議大家可通過看課本、看筆記、看錯題集、自己繪制知識網絡圖等形式提高知識理解、記憶的程度。

　　積極提問

　　北京的國際學校大多都十分重視學生的英文表達能力，培養你的書面和口頭表述能力就顯得尤為重要了，積極提問便是方法之一。國際學校的課堂相較于普通高中來說是較為開放的，學生們可以自由與老師交流，采取小組討論形式的作業也有很多，這也是海外大學普遍采用的授課模式。

　　因此，同學們要抓住鍛煉機會，不要因為擔心同學和老師笑話自己，而去一味的害羞躲避，這是十分不可取的。能開口說出自己的想法是學習過程中的一大重要環節，而且提前接受這樣的課堂環境對于將來海外求學也是十分有利的。

　　相互學習

　　孔子曰：“三人行，必有我師焉。”同學之間的相互學習，能夠幫助大家及時解決學習過程中出現的“疑難雜癥”，還能鞏固所學知識，何樂而不為呢?但俗話說“教會徒弟，餓死師傅。”少部分考試成績好的學生可能覺得這樣自己很吃虧，因此不愿意實施。其實不然，你自己所認為的“懂”不一定是真懂，能讓別人聽得懂才是真的懂了。

　　只有當你站在一個更高的層次，將有關的知識疏理清楚后，才有可能將其表述出來。在這個表述的過程中，聆聽者和你自己都可能會發現你對該知識理解上的存在的偏差或漏洞，便于你及時改正，也有利于你對于該知識有更深刻的理解，“教學相長”說的就是這個道理。

　　水平相當的同學在交流的過程中，往往可以收獲許多的新思路和新方法。不愿與同學交往，習慣單打獨斗的學生，學習結果往往不是很好，這也是大部分人學習效率久久得不到提升的原因。

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