國際學校校長面試招生，必考學生閱讀積累

　　閱讀，是我們走進學校，開始學習積累成長的重點內容。作為出國強校北京四中的校長，在每一年的高一新生選錄過程中，四輪面試招生，他一定會考察學生的閱讀積累情況。石校長說，沒有足夠閱讀量，出去就兩個字“作死”。

　　中國閱讀現狀

　　從各種數據中不難看出，中國人的閱讀量遠遠不夠，人均年閱讀量僅為1本多一點，甚至有些人可能一年連一本書都沒有讀。想想你自己去年讀過什么書，一共讀了幾本?

　　家長需要反思

　　石校長教學22年發現，學生突擊準備往往無助于學業的長久成功，日積月累的積累學習閱讀，才是學習中的重中之重。從幼兒園開始，甚至從胎教開始，從講故事開始。

　　他強調，常規性閱讀對孩子發展的重要性，希望每位家長都能反思，是否和孩子一起有足夠的閱讀時間。建議每個家庭每天至少有30-60分鐘的家庭閱讀時間，可以在讀完之后的閑暇時間討論一下自己的讀書心得，享受自己的閱讀時光。

　　石校長語錄

　　“沒有足夠的閱讀量，出去就兩個字‘作死’。因為孩子參加不了國外課堂的討論，他不可能有建設性的課堂貢獻，他的平時成績很糟，他會越來越覺得自己不行，越來越躲在角落里面去，最終他是白念甚至出現心理問題。”

　　學生需要這樣做

　　對于國際學校的學生來說，要從進入國際教育開始前，就培養自己的閱讀興趣和習慣，定期定量的引導自己的去主動閱讀，找你有興趣的、名家的書去看，豐富自己的見識。

　　對于未來要出國學習的你來說，去讀一些原文著作會更好，這樣不僅能夠提升自己的英文閱讀能力和語言水平，還可以更加接近著作原意，深層次找到與作者的共鳴。

　　所以啊，對于國際學校的學生來說，想要走出后順利銜接國際課程，除了掌握高品質的語言能力，還需要有一定的閱讀功底，不然書看不懂，見識又不廣，怎么拓寬交際圈子，怎么更好的開啟留學生活呢。

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