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科技、教育、政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開人類的想象力。創(chuàng)造學(xué)的鼻祖奧斯本指出:“想象力建立了強(qiáng)大的美國。”那么,作為正在接受和準(zhǔn)備接受西式教育的國際學(xué)校的學(xué)生家長來說,該怎樣培養(yǎng)孩子的想象力呢?要知道,國際學(xué)校的教育使比較注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個性化發(fā)展的。
美國的《父母》雜志就如何培養(yǎng)孩子的想象力給出了幾條原則:
一、鼓勵積極追求,而不是消極活動。
想象力就像肌肉,需要鍛煉,不練就會萎縮。讀書、畫畫、在戶外散步,都是積極的、對想象力有幫助的活動,看電視則是消極的,因為電視上是別人的形象,別人的觀點(diǎn)和生活。
解讀:家長的行為勝過任何訓(xùn)斥和責(zé)罰。晚飯后家長看書孩子會比較安靜并且喜歡思考,相反家長如果沉迷電子游戲,孩子也不會有長期看書的興趣。家長的以身作則勝過任何早教方法!
二、提供各種文具、工具和道具。
比如無毒顏料、筆、折紙、橡皮泥等。孩子喜歡做飯的,父母應(yīng)該提供小廚具、小圍裙。孩子喜歡玩穿衣游戲的,父母則配合準(zhǔn)備各種衣服、帽子進(jìn)行多種搭配。
解讀:美國的課堂經(jīng)常在桌子上放上很多材料:比如紙巾、彩筆、花環(huán)、膠水、橡皮泥等,孩子的任務(wù)就是用這些材料做衣服自己的作品。這通常是他們最有成就感的時候!
三、讓孩子有權(quán)選擇喜歡干的事情。
孩子有權(quán)力在一定范圍內(nèi)選擇自己喜歡的運(yùn)動或樂器。但是家長會要求:選擇了就要堅持至少一年的學(xué)習(xí)無論是否喜歡,這樣會引導(dǎo)孩子理想思考自己的選擇。
解讀:家長千萬不要盲目讓孩子選擇,孩子總會去選擇相對容易的工作,在選擇前多帶孩子體驗,比如去樂器店選擇小提琴或者鋼琴,明確要求以后的練習(xí)時間,而且在學(xué)習(xí)期間多為孩子補(bǔ)充知識:如果孩子學(xué)習(xí)了鋼琴,家長可以在帶孩子學(xué)習(xí)的路上講貝多芬、莫扎特的小故事,讓孩子不只是練習(xí)。
四、不怕麻煩和臟亂。
這一條很關(guān)鍵。父母不要總是限制孩子的手腳,在孩子玩的時候嘮叨“別把地板弄臟了”、“這個不應(yīng)該放在這里”之類的話。
美國一所公立學(xué)校的藝術(shù)老師說,她可以輕易地認(rèn)出來哪個學(xué)生是在家長“這不讓干、那不讓弄臟”的環(huán)境下長大的,因為這樣的學(xué)生在創(chuàng)作的時候“猶豫不決,縮手縮腳”。
解讀:衣服臟了可以洗,桌布壞了可以換,但是孩子一旦有了過多的顧慮,就會縮手縮腳,這是一生都無法修補(bǔ)的陰影。
五、家長積極參與。
即使過家家這樣的游戲也可以充分培養(yǎng)孩子的想象力,說不定他們今天編出來超人逃亡的故事,明天就會成為電影編劇。只要家長玩得樂在其中,孩子會玩得更帶勁兒。
解讀:家長要多參與孩子的游戲,多注意引導(dǎo)和知識的講解。比如在談到彩虹,家長可以簡單解釋:是由于空氣中的小水珠遇到光的反射和折射形成的。不是讓他們記住,而是通過不斷的重復(fù),加強(qiáng)對這個知識的敏感度。
六、期望不要太高。
小孩子能創(chuàng)作出來的作品質(zhì)量總是有限的,家長不要過于追求,望子成龍。家長不要逼孩子去模仿某件原作,即使孩子的作品在你看來很不怎么樣,也要表揚(yáng)鼓勵他,把他的作品放在書桌或冰箱上。
解讀:每個孩子都希望做好,2歲的孩子希望能做5歲孩子的家務(wù),5歲孩子希望做10歲孩子能玩的游戲項目,10歲的孩子可能希望像家長一樣開車、購物。但是不是孩子不想做好,他們的肌肉、反應(yīng)速度、體能可能都無法和預(yù)想的一樣好,家長對待孩子更應(yīng)該寬容。
七、多鼓勵,別強(qiáng)迫。
如果孩子不感興趣,永遠(yuǎn)不要強(qiáng)迫他學(xué)某項藝術(shù)項目。家長應(yīng)該明白,即使孩子表現(xiàn)出對某類藝術(shù)感興趣,他們的注意力也不可能總是集中在這方面。
解讀:鼓勵要說出孩子為什么好:比如孩子畫了一幅畫,家長應(yīng)該說看,你用紅色筆畫了一個房子,后面還有金色的陽光,線條簡潔,而且很有故事感。要多說細(xì)節(jié)!
選擇國際學(xué)校并不是一件容易的事,國際學(xué)校也不是交錢就能上的。學(xué)校要考察學(xué)生的情況,綜合素質(zhì)弱和性格過于死板的學(xué)生在國際學(xué)校是比較難招人喜歡的,所以家長一定要注意培養(yǎng)孩子的想象力,只有想象力豐富的孩子才能更加適應(yīng)國際學(xué)校的西式教育。
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國際學(xué)校家長該如何培養(yǎng)孩子的想象力?
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