汲取盎然春意——力邁中美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

 　　為了豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)配合的訓(xùn)練，力邁中美國(guó)際學(xué)校分別組織了學(xué)前部和中學(xué)部的外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　作為學(xué)前班的孩子，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是學(xué)校教育的重點(diǎn)目標(biāo)。增加校外實(shí)踐活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以互相監(jiān)督和班級(jí)評(píng)優(yōu)等方式，能培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的行為可以影響集體的榮譽(yù)，從而更好地規(guī)范自己。

　　通過(guò)親手實(shí)踐，能夠讓孩子更快更高效地接受知識(shí)、領(lǐng)悟道理。本次實(shí)踐活動(dòng)有很多互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如讓孩子們親手種植蘑菇，感受生命的神奇。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，讓他們更好地意識(shí)到班集體的意義，在心底植入集體榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與合作的重要性，樹(shù)立正確的人生觀。親手制作曲奇餅干，對(duì)于學(xué)前班的孩子而言，不僅充滿趣味，更可以通過(guò)品嘗美味的勞動(dòng)果實(shí)，感受到食物制作的不易。在相互贈(zèng)與間，孩子們的內(nèi)心也充滿自豪。

　　中學(xué)生正值青春期，活力旺盛的他們除了每日為學(xué)業(yè)奮斗，也渴望參與更多豐富有趣的戶外活動(dòng)。本次中學(xué)部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為中學(xué)生們提供了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的平臺(tái)，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)凝聚力和執(zhí)行力，為今后進(jìn)入優(yōu)質(zhì)大學(xué)，以及未來(lái)的人生道路打下基礎(chǔ)。

　　主要活動(dòng)為園區(qū)內(nèi)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要成員合作無(wú)間、默契配合，完成輔導(dǎo)老師的要求，以刷卡為證。最終以最快速度完成所有項(xiàng)目考核的團(tuán)隊(duì)，將獲得勝利。

　　“眾志成城”是一項(xiàng)集體的跳大繩項(xiàng)目，但是必須按照指定人數(shù)和規(guī)則進(jìn)行，十分考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員的體能和默契。

　　“迷你高爾夫”需要團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)不同角度的繩索，勒住高爾夫球桿，并通過(guò)不同角度的施力，讓球桿把球打入球洞。

　　“啞人堆塔”最考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合的能力，隊(duì)員們各司其職，有人指揮，有人只許用語(yǔ)言表達(dá)，有人只許用動(dòng)作執(zhí)行等等。在大家的配合下按照指定要求堆出彩色塔。

　　除了考驗(yàn)身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)默契度，睿智的思維和聰慧的頭腦也必不可少。

　　“一圈到底”：將一張A4紙，盡力剪成一個(gè)最大的圈，所有團(tuán)隊(duì)成員都要鉆過(guò)圓圈且圓圈不被破壞，即可完成考核。學(xué)生們通過(guò)互相討論、集思廣益，最終通過(guò)了考核。

　　“呼吸的力量”：按照?qǐng)D紙，把管道和零件組裝成型，然后團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，通過(guò)曲折的管道把氣球吹爆。

　　力邁中美(國(guó)際)學(xué)校致力于打造中美教育，覆蓋了從K-12年級(jí)教學(xué)，以“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的辦學(xué)理念，研發(fā)了多套中西合璧的優(yōu)質(zhì)國(guó)際課程。我校經(jīng)常組織并鼓勵(lì)學(xué)生們更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好的提高他們的執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、發(fā)散性思維、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育的形式不拘泥于課堂，知識(shí)的授予不止步于書(shū)本，注重技能的培養(yǎng)和能力的提升，是力邁中美以人為本的育人之道。

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