國際學校轉學的那些事兒

　　家長在什么情況下會給孩子轉學?孩子頻繁轉學好不好?今天小編介紹的這個國際學校媽媽Linda正在面臨“轉學糾結”，她準備幫小學三年級的女兒第三次擇校。孩子已經從民辦到雙語學校，媽媽又準備幫她從雙語轉到國際學校，Linda為什么決定幫她轉學?

　　本文分為家長故事、小編總結和專家評述三個方面，全方位的解釋這位家長轉學的那些事兒。

　　三年的擇校、轉學糾結史

　　相比其他孩子，女兒的求學經歷確實算比較豐富，她一年級選的是民辦學校，二、三年級轉到了雙語學校，但是我感覺學校的管理 “比較混亂”，現在她比較糾結是四年級轉學，還是五年級轉學再對接一個“牛初中”，雖然心里有幾個備選答案，但是具體還沒有決定。

　　1、為什么放棄民辦學校?

　　次轉學，Linda是幫助孩子從民辦轉雙語，雖說是民辦，但因為是北京top5小學管理下的分校，教學非常嚴格。只讀了一年，Linda就覺得不夠合適。

　　最主要的是孩子的壓力非常大，一年級小朋友每天就有很多作業，而且很重視成績。而且孩子沒有自由活動時間，考慮“安全”問題，學生下課不能去操場玩耍，每天只有在15分鐘做操時間才能運動。

　　“我想給孩子一個健康快樂的成長環境，不希望她太小就背負學習壓力”，Linda說，“我們不要求她讀博士、當狀元、上名校，只希望她形成良好的行為習慣”。考慮到孩子將來會出國讀書，于是英語環境好的雙語學校又進入了他們的擇校范圍。

　　2、雙語學校究竟哪里出了問題?

　　為了女兒上學，Linda一家搬到了郊區。多次探校之后，她選擇了北京一個雙語學校的分校。

　　起初Linda和女兒對這個學校都非常滿意，因為它真的做到了尊重孩子全面發展，“是一個有濃厚西式教學氛圍的學校”。因為Linda大學是英語專業，以前也多次出國考察訪學，對國外的教育有一定的了解，“這個學校的老師整體很負責，課堂氣氛很活躍”。

　　女兒也很喜歡新學校，因為新的學校每天下午都有課外活動課，舞蹈、手工、美術、體育等可以隨便選。最初媽媽還擔心從普通學校轉學到雙語學校，孩子英文會跟不上，不過學校有ESL課程，專門給英語相對薄弱的學生補課。幾個月后，孩子的英語水平也有了明顯提高。

　　可是一年之后，Linda又一次糾結，這次糾結的核心問題是“學校人員流動性過大”，授課老師頻繁更換，很多都是暑假剛到這所學校的新老師，師生之間雙向磨合的時間比較長，已經嚴重影響了教學。

　　另一個糾結的問題是關于教材，因為女兒就讀的是一所IB學校，小學所學的PYP課程沒有專門的教科書，只有教學大綱。“因為不知道課上教了什么”，家長課后無法輔導孩子學習。另一方面，沒有教材就教師需要自己備課，對老師素質和經驗要求較高。學校雖有短期培訓，但家長還是對老師的教學質量“打問號”。Linda現在想“有課本”的學校是不是教學更有保障，這樣教學目標更明確。

　　現在Linda已經計劃著第三次擇校。關于下一步的選擇，她暫時還沒有明確的答案，“可能是四年級就讓孩子換學校，也可能是五年級時候再轉學，從而對接一個好初中……”在她看來，擇校永遠沒有選擇，選擇沒有對錯，只有嘗試后才知道“是否合適”。

　　小編總結

　　什么樣的國際學校更適合孩子?

　　關于Linda的疑問，在國際學校的家長中不是個例，據新浪教育小編調查，無論父母第幾次擇校，永遠有幾個不能繞過的“糾結點”。

　　首先是關于國籍的問題，北京口碑的國際學校都是以外籍學生為主，學生可以講一口流利的英文。許多家長猶豫要不要為了孩子教育“換國籍”。

　　其次就是英式學校、美式學校的選擇，很多中國的父母希望孩子本科去美國讀書，但是又喜歡英式學校的管理嚴格、有規矩。英式、美式學校之間很難權衡。

　　再次，關于IB、A-Level、AP等課程選擇，一般孩子在初中之后，家長就開始關注。Linda也遇到了類似的問題。

　　因為IB沒有課本，有人認為它更適合英語為母語的學生。如果中文是母語，孩子可能更適合A-Level或者AP學校，有成體系的英美小學教材作為輔助。課本是不是家長選擇課程的決定性問題，現在他們也沒有答案。

　　專家權威解析

　　國際學校師生流動性都比較大，家長為什么幫孩子頻繁轉學?對此，北京世青國際學校校長助理李錳給出了這樣的解釋：

　　IB是不是真的難?

　　文中家長提出IB沒有教材是真的，也因為這樣，所以能融合義務教育階段的課程為中國家庭提供多樣化的教育。實事求是的說，IB只適合那些學科能力均衡的學生，它像個營養套餐，六個版塊的學業都要完成。而隸屬英聯邦的A-level和隸屬美國的AP比較適合單科能力突出的學生，像自助餐，學生可以在幾十門課程中只選擇自己喜歡的科目去研修和考試。中國多數引進的是理科的課程，中國學生比較容易獲得好的成績。

　　IB項目并非不適合中文母語的孩子，而是對英語應用能力要求較高。2015年度全球IB考試通過率為79%，全球平均分29分。我工作的學校外籍學生只占30%，中國籍但2015年度 IB考試通過率為100%，平均分35分，這個成績超越了北京絕大多數全外籍的國際學校。中國人一樣可以學好IB項目，只是學校和學生都需要付出加倍的努力。

　　轉學就是“用腳投票”?

　　談轉校的話，個人建議是應該慎重。“我們用腳投票”確實是當下很多家長掛在嘴邊的詞兒，我個人接觸過一位轉校來的高中男生，曾先后就讀過6家學校，最長的一年，最短的一周。家長表達了對每一家學校的不滿：這家生源差，那家老師水平低，有的伙食糟糕，有的學風不正…

　　相信每個家庭都有自己的特殊情況和獨立判斷，但給子女轉校切莫以家長的眼光來判斷，需要關注孩子的個體感受。

　　世界上有的學校嗎?答案是否定的。適合孩子的學校就是的…

　　當孩子離開家庭，進入學校時，學校教育與正在進行的家庭教育之間就會有所差異。盧梭說過“如果幾種教育在一個學生身上相互沖突，那么他所受的教育就是不好的，而且永遠不合他本人的心意”。所謂的擇校無非是選擇和家庭的教育價值觀最近似的學校而已…

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