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昨天在長沙,中國國安1:0戰(zhàn)勝韓國,終結(jié)了長達(dá)39年的洲際大賽“逢韓不勝”魔咒,并且這也是國足16年來次在世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)決賽首場就拿到勝利。在薩德宣言沸沸揚(yáng)揚(yáng)之際,中國人用一個漂亮的奇跡證明了中國力量。
同樣,在國際學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子也正在努力地成就一個個的奇跡,不甘于落后、不甘于填鴨教育,他們在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)究竟和國內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式有什么不同呢?
1.學(xué)習(xí)方式:錄音機(jī)與計(jì)算機(jī)
首先說學(xué)習(xí)方式,各位應(yīng)該幾乎都上過中國的大學(xué),你們可以好好回憶一下在大學(xué)是怎么學(xué)的。你去觀察中國的孩子,就會發(fā)現(xiàn)年級越高的孩子越有一個特點(diǎn),像一架錄音機(jī)。我們在西方的大學(xué)課堂里,發(fā)現(xiàn)中國孩子往那一坐,低著頭不講話,拼命記。有的中國孩子英語不好,帶一個錄音筆去,回去整理。而西方的學(xué)生好像不太記,專門干一件事——搗亂,不斷舉手打斷,發(fā)表自己的意見。
我跟我中國的學(xué)生開玩笑,我說你們上大學(xué)都這么上?那大學(xué)何必學(xué)四年,一年就能干完,每門課上一個禮拜,禮拜一把講義發(fā)給你,禮拜五回來考試。可以說大部分人能過關(guān),何必上四年,這完全是浪費(fèi)時間,大學(xué)不是那么回事。
但是中國家長從小就開始訓(xùn)練孩子,記住了,那個人講的是對的,學(xué)富五車才重要。孩子越訓(xùn),到最后越像一架錄音機(jī),這是一個很重要的問題。其實(shí)我們應(yīng)該更多地訓(xùn)練讓孩子要有智能,而不是記住什么東西。
2.解題機(jī)器 Vs 綜合作業(yè)與拓展閱讀
中國孩子最喜歡解題,但是在國際教育里西方人喜歡布置一些特別的、中國學(xué)校不布置的題目、很大的一些綜合作業(yè)。為了讓孩子完成這些綜合作業(yè),國外的學(xué)校從小開始給孩子開設(shè)圖書館的課,教孩子怎么查資料、解決這些問題。
那么,這種綜合的作業(yè)有什么好處呢?這可以讓孩子從小在學(xué)習(xí)的時候明白,我學(xué)習(xí)的東西不是為了對付考試的,而是能解釋解決很多重要的問題,學(xué)歷史是要了解當(dāng)時甲午戰(zhàn)爭為什么日本會勝,不是記住甲午戰(zhàn)爭哪年發(fā)生的、誰死了,這跟我沒什么關(guān)系,我們不關(guān)心這個事。
3.背書機(jī)器 Vs 動手機(jī)會
而中國的孩子現(xiàn)在成了背書的機(jī)器,在西方我們發(fā)現(xiàn),那些好的學(xué)校,孩子有很多動手的機(jī)會,越是條件好的學(xué)校,孩子動手就會越多。動手可以讓孩子從小知道,我學(xué)的這個不是光對付考試的,這能變成產(chǎn)品、是有價值的。
比爾蓋茨的傳記中,他之所以成為電腦天才就是因?yàn)閺男∮羞@樣的動手機(jī)會。比爾蓋茨說自己是全美批有機(jī)會在中小學(xué)就能接觸到微電腦的孩子,他在上中學(xué)的時候,剛進(jìn)去校長就做了一件很了不起的事——租了一臺計(jì)算機(jī)。在那時候比爾蓋茨就開始有跟伙伴一起編程序賣給公司掙錢的本領(lǐng)。我們可以設(shè)想一個小男孩,喜歡電腦,發(fā)現(xiàn)電腦還能掙錢,對他是什么樣的鼓勵。
而今天國內(nèi)的中學(xué),無論是初中、高中,物理化學(xué)生物課的實(shí)驗(yàn)都不做了,干什么?給學(xué)生放PPT看,因?yàn)楦呖疾挥脛邮郑阌涀∵@個實(shí)驗(yàn)的過程就成了。我跟老師開玩笑說,我們設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)是有專門的道理的,這也放PPT,那后面那個PT應(yīng)該劃掉,沒用。
4.思維:自由空間 Vs 標(biāo)準(zhǔn)答案
中國教育里面標(biāo)準(zhǔn)答案可以說是不可挑戰(zhàn)的、甚至是不講道理的,我們給孩子的思維空間極小。舉一個實(shí)際的例子,這是一個重點(diǎn)初中當(dāng)時招生考試的題目,這個題很簡單,可是考完了家長差點(diǎn)上街游行。為什么?問題出在最后這句話,所有商品滿50元后打8折,另外一個是所有的打9折,其中滿50元后打8折,這個50元到底是打折還是不打折,兩種理解。我們實(shí)際的情況,大部分情況下這50元都打折的,可是那年中國的教育很了不起,標(biāo)準(zhǔn)答案是50元不能打折,必須放在括號外面。
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