行走斯坦福，體驗科技創新的脈搏

　　美國硅谷作為世界上高科技工業的集中地，當今電子工業和計算機業的王國，孕育了谷歌、蘋果、Facebook、惠普等科技公司。而斯坦福大學被稱為“硅谷的心臟”，為硅谷源源不斷地輸送人才，牽動著硅谷科技創新事業，以至于整個計算機科技領域的心跳。

　　北京愛迪學校雙語中學部的同學于寒假期間到訪了斯坦福大學，在幾天的課程，研討以及參觀中，增加了對斯坦福大學，以及硅谷的核心創新精神的體會，也收獲了未來國際學習生涯的規劃方面的寶貴經驗。

　　以人為本的設計(Human Centered Design)思維

　　以人為本設計思維，起源于斯坦福，被應用于工程、設計、護理等各個領域。它是一個創意與設計的方法論，目的在于為各種議題尋求創新的解決方案，而能夠為未來創造出更多的可能性。同時，結合了同理心、創意與理性分析的能力，進而將思考的過程更加貼近使用者需求，推動商業創意的成功。

　　創新思維課程為同學們開啟了認識以人為本的設計方法論的大門，并且在這個方法論的指導下，學習了這一思維模式的五個步驟，即強化、定義、設想、勾勒和測試，在此基礎之上完成了簡單的實操練習——設計一個生日禮物。

　　如何夠到天花板

　　成功需要獨特的思維模式，也需要有效的做事的方法。企業家和大數據科學專家，印第安納大學信息學院教授Kyle Stirling為愛迪學生們上了生動的一課。Kyle在為下一代企業家、工程師和學者提供職業規劃方面有獨到的見解和豐富的經驗，他告訴學生們，要自己設置長遠的目標，并且把目標分成幾個小步驟，找到讓你相信的團隊成員，共同實現看上去不可能的目標。

　　就像如果你想夠到天花板，憑借你自己的能力是不可能完成的，但是如果你組成團隊，分步驟達成目標，天花板也并非遙不可及。

　　STEM

　　STEM代表科學(Science)，技術(Technology)，工程(Engineering)，數學(Mathematics)。美國政府STEM計劃認為，培養具有STEM素養的人才，是其全球競爭力的關鍵。這幾個學科之間存在著相互支撐、相互補充、共同發展的關系。通過把其中探究問題的不同側面有效結合，相互碰撞，能夠創造性的解決問題。例如分子生物工程方向化學家已經可以把煮熟的雞蛋變回生雞蛋。其原理就是將生物領域溶菌酶，通過離心分離機施以壓力，使關鍵蛋白質重新歸序，變回原本面貌。

　　目前斯坦福大學STEM領域的研究成果還包括機器人和無人駕駛直升機。這些都沒有面向市場，還有待完善。但是老師告訴同學們，只要敢想，就有實現的可能。

　　在幾天的訪學中，愛迪雙語中學部的同學們還參觀了英特爾和谷歌的中心，近距離接觸了這些科技巨頭公司創造的世界科技;到金門大橋瞻仰這一由數學計算而來的近代橋梁工程的奇跡;到好萊塢和迪士尼體驗加州典型的風情。行走斯坦福，名校的沉淀以及創新的脈搏讓同學們向往，期間設置的留學規劃課程，也幫助同學們更加明確了努力的方向。相信他們定是不虛此行，滿載而歸。

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