真實的國際高中生活什么樣應試壓力依然很大

　　最近，武漢一些國際學校高中開始了2017年的次招生。這種一年兩招的模式，讓那些學校與普通的高中區別開來。“2016年11月24日有70所國外大學來校，學生自己拿著成績單去各個學校遞交申請，當天就收到190份錄取通知書。”在國際高中招生宣傳中，耀眼的大學錄取率讓不少家長趨之若鶩，但那些學校很少講的是背后的應試壓力。

　　“國際”高中學校占比近兩成

　　武漢三牛中美中學、英中國際學校、楓葉國際學校、武漢外國語學校美加分校國際高中、武漢光谷（國際）外國語學校、ULC武漢光谷劍橋國際高中、北大附中武漢為明國際高中……近幾年，帶有國際字眼的民辦高中學校如雨后春筍般在江城涌現。

　　其實，這并非真正意義上的“國際學校”。市教育局國際合作與交流處相關負責人表示，只有招收外籍人員子女的學校才能叫做國際學校，武漢目前只有三所，分別是長江國際學校、楓葉外籍人員子女學校和法國國際學校。

　　那些所謂的國際高中，其實是引進國外教育資源的中外合作辦學項目。在這些學校，學生有國外高中的學籍，學習國外大學認可的國際課程，最終目標是申請洋大學。此類國際高中，還包括一些公辦高中舉辦的國際部。這些國際高中約有20余所，約占武漢普通高中數量比例的兩成。

　　家長花錢想讓孩子免受高考苦

　　2016年在漢開始招生的三牛中美中學在武漢“國際化”學校中學費為最高，高中階段一年高達18萬元，還不包括教材費、生活費、校服等費用。粗略估計，在該校讀完高中3年，總花費將超過60萬元。

　　學費高昂，報名情況卻相當火爆。1000多人報名，只有300人被錄取。校長范犇介紹，入學面試有兩關：關是全英文筆試，考查學生的數學和英語水平；第二關為美方校長一對一面試，先跟孩子進行全英文面試，然后再和家長面談，重點了解家庭的教育觀念與校方的辦學理念是否一致。

　　武漢楓葉國際學校校長袁清晨說，“讀國際學校的集中在‘二高’人群”，學生多是企業高管或大學教授等高知人群的孩子，有條件也有明確出國意向。

　　“我們比較在意孩子快不快樂，不想讓他在學業上承受過多無謂的壓力。”鄧女士的兒子現在美國洛杉磯讀書，當年她因為一開始就有把孩子送出國的打算，所以選擇了在武漢讀國際高中。在采訪中，很多家長把孩子送到國際學校，目的就是去讀洋大學，免受國內高中應試之苦。

　　一門以上不及格將被開除

　　但實際上，那些國際高中的學生們并沒有那么輕松。

　　ULC武漢光谷劍橋國際高中采用的是英國本土的高中教材，學校開設60多門課，沒有文理科之分，學生可根據自己的優勢最終選擇3-4門考核科目。楓葉國際學校主要使用加拿大的高中課程，原版的加拿大教材占70%，30%為中方教材，包含語文、地理、歷史、政治。每一學年達不到學分就不能升級，連續兩年無法升級，就得退學。“雖然沒有高考壓力，但平時的學習和活動都是考核，那種稍微懈怠一段時間，在考試前拼命補一下就能沖起來的學習模式是行不通的”。

　　三牛中美中學老師朱晶給記者列出了一份課程時間表，從早上節課到晚自習結束，近14個小時內，除開中飯和晚飯各1個小時休息，其他12個小時都在學習。此外，每天必須做家庭作業，高中生每日作業量約3小時-3.5小時，選修大學預科課程即AP課程的學生每晚會有更多的作業。學生的學業成績分A到F12個等級，任何學科取得F或半學期內取得多于一個D，視為學業不合格，將被學業留校察看。學生每學年有一門以上不及格科目將被開除。

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