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我們常常可以發現只要孩子手上有了一支筆,他們就喜歡在所見之處——桌子、墻壁、地上等,到處涂涂畫畫。可見繪畫是他們的天性,這個涂涂畫畫的過程,既是游戲也是學習。北京愛迪國際幼兒園從幼兒的自身發展角度出發,將美工區設置成為一個可以讓幼兒發現美、感受美及表現美的小天地,它為幼兒的游戲、學習與創作提供了適當的環境和條件,為幼兒營造寬松愉悅而又有規則的氛圍,使幼兒能夠充分發揮自己的天性,且可以和同伴進行友好的合作。在這個過程中豐富幼兒的情感體驗,發展幼兒的創造性思維,增強幼兒的審美能力。
1、培養對色彩的興趣
五彩繽紛的顏色是最容易引起幼兒注意的,也是幼兒最感興趣的,我們發現幼兒在開始用色時情緒比較高漲,在涂鴉過程中會根據自己對色彩的愛好選擇顏色,他們并不是按照物體的固有顏色去安排自己的畫面色彩。
2、掌握美工技能技法
美工活動中包含的技能技法很多,比如繪畫中的用筆、涂色,玩紙中的撕、貼、剪,泥工中的團、捏、搓……,幼兒能在美工區的游戲中自然而然的運用不同的技能以完成作品。
3、接觸各類美工工具
從剛開始面對固體膠、毛筆、剪刀等工具的不知所措,到后來能運用自如,
幼兒對各種美工工具從陌生到熟悉都離不開在美工區中的使用。
4、發展手部小肌肉動作
涂鴉、玩色、撕紙、玩泥等既是美工活動,也是一種動作游戲。幼兒在活動的同時,培養了手眼協調的能力,發展了手部小肌肉的動作。
5、發展幼兒的創造性
美工區域活動為幼兒提供了大膽探索與實踐的空間與時間,可以讓幼兒充分發揮自己的想象力,通過提供各類可操作性的材料與周邊的環境進行互動,讓幼兒在這種相互作用中得到發展。
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國際幼兒園:Art of dreamworks 藝術夢工廠
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