公立國際高中班 中考成績是硬指標

　　中考成績是硬指標 還會參考學生綜合能力

　　“孩子考了553分，想去國際高中班，十一學校和北京四中哪個更好些?”“公立學校國際班排名有知道的嗎?”“孩子要上國際部，三年需準備多大一筆費用?”……記者在某教育論壇上，看到有關國際班的討論十分熱烈，一度成為“24小時熱帖”。眼下北京中考提前批招錄工作已拉開大幕，對公辦高中國際班來說，今年的火熱程度較往年只增不減。

　　公辦高中國際部招考現場火熱

　　近日，記者前往北京二中、十一學校等國際部招考現場，發現前來咨詢、考試的考生數量眾多，校門口附近被圍得“水泄不通”。

　　在北京二中，還未到9點，考生們已經自覺排起了百人長隊，家長們則站在門口焦急地向里張望。“來二中也是試一試，多一次機會。考上就上，考不上就上普通高中。”北京朝陽區一位家長張先生告訴記者，女兒莉莉(化名)畢業于日壇中學，幾乎報名了北京所有公辦高中國際班，但礙于學校招錄時間較為集中，只能“趕場子”或者“忍痛割愛”了。記者還了解到，張先生和妻子都屬于工薪階層，家庭條件中等，但倆人堅持認為：“只要錢上還過得去，孩子又愿意出國學習，家長會盡力支持。”

　　“目前國際班課程里我還是鐘愛A-level，它是全球影響力最強的課程體系。而孩子在國際班學習要接受盡量接受純正的國際教學模式和課程……”為了孩子能上心儀的國際班，劉女士“不打無準備之仗”，對國際班進行了一年之久的“鉆研”。這段時間，從十一學校、北師大二附中到北京四中、人大附中朝陽學校等到處都留下了劉女士奔波咨詢、報考的身影。

　　近年來高中國際班門檻拔高

　　記者了解到，選擇上國際班需要承擔較為高額的學費壓力。以前有部分家長存在偏見，認為“有錢就能讀國際高中”。真的是這樣嗎?據記者調查，至少在北京這個想法行不通，不斷上漲的門檻讓不少家長十分煩惱。目前，不少名校國際班對學生都有比較嚴格的入學標準，而中考成績是個硬指標，還會參考學生的綜合能力和外語水平等。

　　從近三年的情況來看，公辦名校的高中國際班，其中考成績并不亞于多數示范高中。在某教育網站公布的“北京2014公辦高中國際班錄取分數線”一文中，記者看到北京四中國際校區、十一學校國際部、北京101中學國際部、北師大附屬實驗中學等分數線均到達540分以上。

　　近五年來，北京公辦高中國際班一直都保持著較快的增長態勢。據“中國教育在線”最新發布的《2014年出國留學趨勢報告》顯示，截至2013年，北京共有17所公辦高中開設22個國際班，計劃招生人數達到1355人;而在5年前的2009年，北京公辦高中國際班只有9個，招生人數僅為440人，招生人數保持年均20%以上增長率，可以說是5年翻了近兩番。

　　學生家庭要承擔一定經濟壓力

　　事實上，國際班的逐漸升溫與富裕家庭經濟實力不斷提升不無關系。越來越多的富裕家庭對教育質量提出更高要求，紛紛瞄準“出國留學”，為孩子未雨綢繆。

　　近日，來自新浪教育的一份網絡調查顯示，雖然85%參與調查的網友一致認為北京國際高中學費“很高或略高”，但有不少家長愿意“投資”讓孩子讓國際高中。參與調查的六成網友為孩子選擇國際高中就讀的原因都是“孩子未來要出國”。

　　據《2014年出國留學趨勢報告》顯示，北京市公立高中國際班的平均學費約為每學年8.65萬元，遠遠超過北京市普通公立高中學費每學年800元的標準，是普通高中標準學費的百余倍。

　　北京二中國際部一名老師透露，高中國際班的辦學成本，主要取決于國際課程類型，取決于所配置的教師及管理團隊，尤其是外教的數量和質量。該校開設的國際班每年的學費也要達萬元，因此良好的家庭經濟條件，是選擇國際班的前提條件。此外，赴美留學也是一筆巨大的開銷。“在美國上私立大學，每年大約要花費6萬美元，公立大學則大約是4萬多美元。”就讀于美國紐約大學的學生小林說，若申請不到獎學金，家庭的經濟壓力將會很大。

　　盡管面臨強大的經濟壓力，但這絲毫抵擋不住家長學生的報考熱情。送子女高中畢業后出國深造，已日益成為國內一線城市中產以上家庭除走傳統升學道路外的一種新的教育選擇。

　　國際班考查學生綜合能力

　　“在考驗學生家庭經濟實力的同時，選擇國際班也在考查學生的學習能力和綜合能力。溝通能力強，有創造性思維和超強適應能力的孩子比較適合上國際班。”據北京35中國際部校長王紅軍介紹稱，并不是經濟實力過硬就一定能上國際班，學校最終會結合英語測試、面試等成績，并參考中考分數從高到低進行錄取。

　　同樣，在北師大二附中國際部副校長馬驪看來，“學霸級”的孩子并不適合上國際班，綜合素質較好的學生比較適合。“到國外留學是選擇了不同文化背景下的教育環境，會面臨很多和當下成長環境截然不同的事情，必須要有一個‘大心臟’”，馬校長建議性格比較外向、獨立自主意識較強、溝通參與能力優秀，并具備某種特長的考生選擇國際班。

　　■專家就訪

　　“國際班”緣何受捧?

　　北京師范大學教授袁桂林認為，“國際班熱”的背后有政策、經濟、社會等因素的正常推動。“比如‘教育規劃綱要’鼓勵基礎教育國際化、多樣化辦學，不少學校紛紛將中外合作辦學作為重要發展戰略，而富裕的家庭希望送孩子出國留學，這些都客觀上促成了國際班的火熱。”

　　袁桂林教授還提到，“國際班熱”另一方面也有非理性因素的存在，例如收費偏高并缺乏依據，部分高中為了追逐名利，條件不符合仍強制上馬國際班，以及不正規中介機構引發的虛假宣傳等問題，造成了一定程度上的“非理性熱”。

　　“緊箍咒”下國際班如何發展?

　　近年來，盡管國際班獲得了不少家長的青睞，但同時也暴露出了包括在收費監管、課程設置、資質審批、侵占公共資源等方面的諸多問題。其結果自然導致高中國際班呈現出參差不齊的發展態勢，甚至一些公辦高中開設的國際班，逐漸演變成為留學國外的“預科班”、國外大學的“招生辦”、留學中介的“廣告牌”等新渠道。

　　早在今年3月底，北京市教委就宣布不再審批新的高中國際班，繼續加強對高中國際班的招生管理。而在6月份北京市教委又發“重彈”，發文指出：公辦普通高中單方面引進國際課程，以課程改革實驗班等名義辦學的，所需費用納入學校辦學經費，不得向學生收取北京統一規定的高中學費以外的任何費用。可見，公辦高中國際班已經被套上了“緊箍咒”。

　　在這樣的背景下，教育部教育發展研究中心基礎教育研究室主任、研究員汪明認為：“公辦高中引進國際課程，不應簡單做成出國留學‘預備班’，而應當致力于深化課程改革，滿足和服務于所有學生的需求。”

　　汪明建議，除了規范公辦高中國際班的收費和課程設置外，還應當根據國家和省市普通高中課程及學分規定開齊開足必修課程，“這種基本的規范要求，有利于解決當前高中國際課程班在課程設置、課時安排和學分互認等環節上隨意性過大的問題”。

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