太平路中學(xué)探索純初中校辦學(xué)模式

　    太平路中學(xué)
太平路中學(xué)這樣類型的學(xué)校每個(gè)區(qū)都有——碰到一位有責(zé)任感的、有水平的校長(zhǎng)，學(xué)校就能一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步；撞上一個(gè)得過(guò)且過(guò)、迷迷糊糊的校長(zhǎng)，學(xué)校就只能停滯不前甚至被撤并。好在海淀讓高新橋做了校長(zhǎng)。這位認(rèn)真的、勤奮的、愛(ài)學(xué)習(xí)的、愛(ài)思考的、敢實(shí)踐的、善借力的女校長(zhǎng)上任時(shí)間不長(zhǎng)，正帶領(lǐng)師生推著學(xué)校一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)，步履成熟，穩(wěn)健。據(jù)說(shuō)太平路中學(xué)正探索純初中校的辦學(xué)模式。果真如此，學(xué)校的明天會(huì)更好。
太平路中學(xué)的校風(fēng)值得玩味：“永不服輸”。它真的輸不起。所以它重視學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在教師中形成了濃厚的科研氛圍，創(chuàng)新教學(xué)，抓實(shí)課程改革，構(gòu)建基于學(xué)生實(shí)際的高效教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育契機(jī)，幫助學(xué)生成為“最好的自己”。學(xué)校在“面向全體、關(guān)注差異的個(gè)別化教學(xué)”、“課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、“隨班就讀研究”等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，多名教師的研究成果多次在市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在全面實(shí)行課程改革的大環(huán)境中，突出校本課程的特色。如口琴樂(lè)團(tuán)、茶文化、話劇表演、電腦美術(shù)等成為學(xué)校特色的校本課程。2010年10月剛成立的學(xué)生拉拉隊(duì)在市級(jí)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。
學(xué)校注重遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)校形成了擁有少先隊(duì)、學(xué)生團(tuán)支部、學(xué)生團(tuán)校、學(xué)生黨校、國(guó)旗隊(duì)、學(xué)生會(huì)、小記者團(tuán)等一整套學(xué)生自主管理模式。學(xué)校有口琴樂(lè)團(tuán)、合唱隊(duì)、小記者團(tuán)、舞蹈隊(duì)、話劇社、攝影協(xié)會(huì)、健美操隊(duì)。學(xué)校高水平地開(kāi)展多種活動(dòng)，每年3月學(xué)雷鋒月、4-5月學(xué)習(xí)節(jié)、6月圖書節(jié)、9-10月的體育節(jié)、10-11月的科技節(jié)、11-12月的藝術(shù)節(jié)
太平路中學(xué)現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1000余名師生。師資隊(duì)伍不斷壯大，有區(qū)校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師25人，市級(jí)“紫禁杯”班主任5人。