長久以來,國際學校一直是外籍人士及高收入華人子女的專利。但近年來,隨著國人生活水平的提高,在上海、廣州、北京等大都市的中產(chǎn)階級家庭也把目光投向這里，國際學校的需求也相應(yīng)逐年上升。那么，有人不竟要問，為什么家長們動輒十幾萬的學費送孩子去國際學校呢？筆者走訪了一些讀國際學校的家長和相關(guān)學校老師。

　　提前把“擇校范圍擴大到歐美”

　　與一般報讀私立學校的家長不同，把子女送到國際高中里的家長都對孩子的教育和前途有著更高的要求、更務(wù)實的考慮。家長給子女選報國際高中課程，實際上是借A-LEVEL和TEE等國際認可的高中成績，提前把將來大學擇校的范圍擴大到全世界、特別是歐美范疇。入讀國際高中課程的學生經(jīng)過在國內(nèi)的過渡，不僅提高了語言水平、掃清了語言障礙，還對國外課程設(shè)置、教學方式方法、國外文化等有一個熟悉和了解。

　　全英文只是形式，強調(diào)創(chuàng)新是核心

　　就國際高中文憑課程而言，家長看重的絕對不再是提供全英文單一語種授課模式這么簡單了。如何培養(yǎng)國際化的創(chuàng)新人才，才是衡量國際高中課程教育成果的標桿。

　　無論引入的美國WASC認證課程還是澳大利亞高中課程，國際學校開設(shè)的英國A-LEVEL課程，都可以直接與國外大學課程銜接；另外，由于這些高中課程一般是全英文（或大部分英文）授課，所以學生畢業(yè)進入國外大學后不再需要語言上的適應(yīng)期。

　　一些家長反映，入讀國際學校（班），好處有三：一是與高中畢業(yè)再讀預(yù)科一年相比，節(jié)省了一年的時間；二是以會考為基礎(chǔ)，集中精力修預(yù)科課程，避免了高考競爭的壓力；三是在國內(nèi)完成預(yù)科課程節(jié)省了經(jīng)費。

　　學生有個性，地域有特點

　　每人每年5萬到7萬的國際高中文憑課程的學費，不是每個家庭都承擔得起的，但是目前入讀國際高中課程的學生又與當年上“貴族學校”的學生的特質(zhì)有了本質(zhì)的區(qū)別。

　　從滬上某國際學校的在校生情況看，70%的學生來自民營企業(yè)老總家庭，50%的學生來自中國南方，北京學生約占20%。從學生的程度講，80%的學生在原來的學校繼續(xù)讀書，將來是可以考取國內(nèi)二本的，選讀該校劍橋高中課程是希望走這條捷徑，以增加將來在留學中的適應(yīng)性。

　　市場前景廣闊，競爭異常激烈

　　中外合作辦學機構(gòu)存在的歷史是十幾年，而真正引進國際高中文憑課程的歷史只有5年左右。但隨著社會對教育服務(wù)的個性化需求的提高，中外合作辦學機構(gòu)所開設(shè)的國際高中的市場前景還是樂觀的。當今大學本科畢業(yè)生繼續(xù)深造的主要走向：一是國內(nèi)讀研究生，二是出國留學。與此相比，一個學生如在高中階段就為出國留學奠定基礎(chǔ)，高中畢業(yè)即出國讀本科，接著在國外讀研究生，后者比前者有更大的優(yōu)越性。因此，高中階段進行為出國留學做準備的教育，就有廣闊的市場。

　　家長：看中學校的國際環(huán)境和英語援課

　　國際學校的師資、課程與國際接軌，令一貫懷有“崇洋”心態(tài)的上海家庭熱捧當?shù)貒�際學校，有的家長甚至為確保孩子能入讀國際學校，而在面試前聘請英語家教、進行密集式補習以增加入讀機會。

　　據(jù)校方介紹，報讀國際學校大都是高級白領(lǐng)的子女，這些家長因看重學校的「國際環(huán)境」和「英語授課」，故不惜花貴價學費為子女爭搶國際學校的學位。