公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　10月15日是國家公務(wù)員考試網(wǎng)上報(bào)名的第一天，原命題組專家、中國人民大學(xué)教授崔斌博士為廣大考生解讀今年的公務(wù)員新大綱細(xì)節(jié)變化，幫助考生了解考試側(cè)重點(diǎn)，從而順利應(yīng)對考試。

　　行政能力測驗(yàn) 增加了人文和自然科學(xué)方面的知識(shí)

　　2009年公務(wù)員考試錄用大綱相對于2008年的考試大綱來說，基本不變，但細(xì)節(jié)上有所調(diào)整，這將對考生從事公務(wù)員工作所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力的測查更為注重。

　　一、增加了人文和自然科學(xué)方面的知識(shí)

　　這一“蛛絲馬跡”般的細(xì)節(jié)變化主要體現(xiàn)在行政能力測驗(yàn)中。2009年考試大綱的表述是：“常識(shí)判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力。”很明顯，今年的表述增加了人文和自然科學(xué)方面的知識(shí)。

　　二、行測考試“常識(shí)判斷”部分題量將有所增加

　　崔教授認(rèn)為，這種調(diào)整對考生是有利的。因?yàn)槿ツ晗噜弮刹糠种�間需要的思維跳躍性較大，致使很多考生不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完題目，而2009年把文理科分別放在一起，使知識(shí)排列上有個(gè)平緩的過渡，有利于考生節(jié)省做題時(shí)間。

　　“常識(shí)判斷”內(nèi)容的變化，也給考生復(fù)習(xí)增加了難度，需要考生儲(chǔ)備大量的人文、科技，還有管理常識(shí)等，這對備考時(shí)間有限的同學(xué)是一大挑戰(zhàn)。

　　側(cè)重分析問題和解決問題的能力

　　就“申論”而言，2009年大綱表述是：申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。

　　2009年公務(wù)員考試錄用大綱相對2008年的考試大綱在表述上沒有大的變化，對考生的測查重點(diǎn)仍然是分析問題和解決問題的能力，難度仍然保持2008年的水平。

　　國家公務(wù)員考試備考時(shí)間短、今年錄取比率可能突破60：1，為確保報(bào)考者有針對性的備戰(zhàn)申論考試，崔教授傳授了三條備考秘笈：

　　一、是注意綜合寫作能力的提高。

　　幾年來，國家公務(wù)員考試從熱點(diǎn)越來越趨向國家的宏觀政策，選取一個(gè)微觀或者中觀的角度考查考生對于國家宏觀政策的理解和把握。這就要求報(bào)考者在對材料了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行一個(gè)綜合分析，抓住材料所給出的主要線索，這樣才能把題目把握好。

　　二、是注意公務(wù)員日常行政管理工作能力、解決問題的能力的培養(yǎng)。

　　解決問題能力主要是公務(wù)員的日常公文處理能力，如內(nèi)部事務(wù)處理公文，計(jì)劃、方案、總結(jié)、講話稿、倡議書、建議等；社會(huì)管理及執(zhí)行公文，如通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、通知、報(bào)告等這類公務(wù)員的常項(xiàng)工作應(yīng)具備的能力要給以關(guān)注。

　　三、是對自擬標(biāo)題的寫作需要特別重視。自擬標(biāo)題，考察的就是報(bào)考者頭腦的靈活性，以及觀察問題、認(rèn)識(shí)問題角度和深度。

　　申論是很個(gè)性化的考試，特別是寫作。同一個(gè)問題，選擇什么角度、擬定什么樣的標(biāo)題、如何展開論述，以及文章的結(jié)構(gòu)、語言等，幾乎是開放性的。

　　一分耕耘，一分收獲，學(xué)一手育路網(wǎng)預(yù)祝廣大考生順利通過考試。