落實《公務員法》，加強公務員法配套法規體系建設，進一步完善公務員管理機制，推進公務員分類管理，試行聘任制公務員制度，這是人事部門依法行政的基本要求。但對公務員制度的改革，必須要跳出改變“能進不能出，能上不能下”、“鐵飯碗”變成“瓷飯碗”、破解“天花板”問題的固有思路，因為這些都是在“官本位”體制下的思路，最終只能是治標不治本。

公務員制度試行聘任制，根本不算是什么新鮮事。教師也是財政供養人員，給他們工資，是為老百姓子女讀書購買服務。圖書館、博物館、科學館這些公益性事業單位的工作人員也是財政供養人員，給他們工資，就是為市民購買服務。（但可惜的是，政府購買了這些服務卻多數并沒有免費提供給老百姓）既然公共事業類的服務可以購買，為什么就不能同樣購買公務員的服務呢？

為什么人們都把公務員看成最好的崗位，而公務員熱持續高漲？原因很簡單，公務員待遇好、工作穩定，是個“鐵飯碗”，“沒事就是本事”，平平安安，福利也好，只恨晉升臺階少，有個“天花板”。這樣的好事，公務員自己有改革的動力嗎？就像講漲工資他們會說好，而講車改他們就反對一樣。

對于公務員制度，老百姓的意見是很清楚的：供養人員太多，供養水平太高，稅費收入都拿去養人了，政府沒有辦法為納稅人提供基本公共服務，因此是交了稅得不到服務，還要養著他們來管自己，心里就有一大堆的火。

所以，應該把各級政府包括所有可支配財力（如賣地收入）在內的財政收入的使用，由人民代表大會審議決定，財政的行政支出比例不得超過30%（先進國家許多都在15%以下），其他的一律用于為老百姓提供公共服務上。而且，每一次改革都應該把這個支出比例降下來。如果沒有這個基本要求，任何改革對于這個自己可以說了算的政府，都不會有實質性的意義。

這與控制“三公消費”的思路是一致的。據統計，公車消費占“三公消費”的60%以上，要減少“三公消費”，就必須進行車改，取消公車，實行交通補貼。而全部補貼的總支出，應該不超過原來公車消費總額的50%.大量減少公車消費的額度，將節省下來的錢為孩子們購買校車，提高孩子們上學、放學的公共交通服務。

當然，由人大審議通過政府設置、審議決定政府支出比例，這些都是政治體制改革范疇的事情，不可能讓人力資源和社會保障部門獨自承擔。在現有的政治體制下，人事部門的改革還是一種有益的探索。但需要注意的是，怎樣才能使人事制度的改革不會成為當權者拉幫結派、結黨營私的工具，保護普通公務員的權利。

專科起點本科方面，文史、中醫類的文史201分、中醫170分，藝術類160分、理工類138分、經濟管理類128分、法學類188分、教育學類202分、農學類190分、醫學類230分；高中起點本科方面，文史類160分、理工類161分；高中起點�？品矫�，文史類130分，理工類的理工131分、西醫166分、中醫155分。另外，高中起點本、專科藝術、體育類文考分數線按高中起點本、專科文、理科線的70%劃定，專業成績60分以上。