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我陪女兒學英語：上小二的女兒英語不及格

來源：育路教育網發布時間：2011-08-17

第一章：我是問題媽媽

女兒從小就特別有語言天賦，九個月大的時候就會說話，一直是讓我這個媽媽驕傲的“天才寶寶”。可是，讀小學二年級的一次測驗中，女兒的英語竟然不及格。而且我還發現，女兒變得自卑了，開始厭學，患上了“周一恐懼癥”。

作為媽媽，我開始深深地反思：女兒的問題是什么原因造成的？我又該如何去解決？

上小二的女兒英語竟然不及格

林克二年級下學期考完期末考試，在家休息了幾天，返校領取暑假作業本和小學二年級第二學期的成績報告手冊。對孩子的學習成績一向不太重視的我，漫不經心地翻看著林克領回來的成績手冊，猛然發現英語期末成績一欄中的大寫英文字母“C”。

林克學校的成績評價體系依次為：A+， A， B+， B， C+， C.據林克說，全班只有她和另外一個同學是C.C代表著及格邊緣，甚至可能是不及格。我連忙拿出林克剛學完的英語課本，讓她試著讀一讀其中的課文，發現林克讀得很磕巴，很多單詞甚至不會讀。也就是說，這個“C”對于林克來說，確實“當之無愧”，并非是發揮不好的一次偶然失誤。雖然我并不是“唯分數論”者，但起碼也得考個B之類的，不能不及格呀。

林克小時候極有語言天賦。9個月就會有意識地指著各種各樣的燈發出“燈”的音；一歲時，基本上能表達和她生活密切相關的內容，甚至會經常說出主謂結構的句子，比如“勺勺掉”、“寶寶餓”等等。當時，我以為這些都是一歲的孩子本來就該會的事情。在阿姨無數次提醒我說，和林克經常一起玩的同齡孩子這個時候連“爸爸”、“媽媽”都不會說時，我才猛然發現自己生了一個語言天才！

記得林克1歲5個月時，我們帶她回老家過春節，在火車上，林克對著車窗大喊：“太太公公快出來，陪寶寶玩！”；晚上睡覺前，林克對我說“媽媽抱抱寶寶，寶寶要睡覺覺”。這可是兩個帶有因果關系的完整句子！

1歲半時的林克，就已經能夠“長篇大論”地表達自己的愿望了。

有著如此出眾的母語天賦，又有著學英語的媽媽、學日語的爸爸，我怎么也不會想到，林克日后的英語學習竟然會是如此地艱難！

林克在學英語上的弱勢，在她四歲半時我就有了某種預感。那時，中國大地正受著“非典”的肆虐，北京的所有幼兒園停課。老師給家長寄了一封信，里面是孩子在幼兒園學過的英語材料，要求家長在家里替孩子復習鞏固，直到這時，我才知道，林克在幼兒園里原來還上著英語課呢！

我打開資料，里面是些類似“大衣”、“襪子”、“裙子”等的圖畫，要求孩子看圖說出英文名稱。幾十幅圖畫，林克竟然一幅圖的英文也說不出來，或者亂說一氣，這些可都是幼兒園里老師教過的呀，怎么會這樣呢？

于是，我利用去幼兒園接林克的機會咨詢了同班的幾個家長，問她們的孩子會不會說出那些圖畫的英文名稱。她們的回答是：會說呀，而且很流利。同在一個班上課，效果怎么會有如此大的差異呢？我預感到：林克日后的英語學習，會有很大的麻煩。

果然，上小學一年級時，林克的英語就讓我頗費心思。盡管當時的英語課文非常簡單，但林克上完學校的英語課后，回家讓她讀課文，發現不是不會讀，就是讀得離正確發音千差萬別，而且，錯誤的發音一旦形成，再糾正就非常地困難。私下與院里同校同年級的幾個孩子家長交流，得到的答案是：孩子在學校上完英語課后，課文基本上就會背了，回家根本不用管。有的家長甚至還說：學校那點英語太簡單，孩子不上就會。

為了不讓林克在課堂上形成錯誤的發音，我在她每次上英語課前就事先讓她聽課文錄音，一句一句地模仿（其實也就是三、四句短短的日常用語而已），學會正確的發音后再去上課，以免課堂上自己瞎模仿。每天上完英語課回家我都要及時讓她聽課文錄音，幫她復習鞏固。這樣一年半下來，雖然每個學期的英語成績均是A，但是學得很不輕松。

二年級下學期，由于單位工作忙，家里的阿姨又走了，我實在沒有精力工作、家務、女兒學習一起抓，于是，決定放手讓林克自己學英語。那半年里，基本上沒有管過她的英語學習，學校老師也沒有要求家長監督孩子讀課文。這樣，半年過后，林克二年級期末英語成績就這樣出現了C.

我的寶貝林克喲，你曾經的語言天分哪兒去了？英語怎么學得如此糟糕？

我思來想去，原因可能有兩點。首先是上課思想不集中，思想不集中的原因可能和過早上幼兒園有關。林克在幼兒園時因為年齡太小，總是跟不上班級進度，于是漸漸失去了參與課堂活動的興趣，養成上課愛走神的習慣。

另一原因是，林克死記硬背能力差。林克的記性，有時好的驚人，比如，她能記住兩歲時發生的事情，能記住很多年前我和她說過的某句話，但是，就是記不住英語句子、記不住數學公式、背不會古詩。而如果這方面能力弱的話，在中國目前這種應試教育體制下，絕對要處于弱勢。我甚至預感到，林克今后學習歷史、地理也許還會碰到像學英語這樣的困難。

在林克英語成績出現不及格時，我們同時又面臨了另一個更為重要、也更加棘手的難題：林克出現了心理問題。（待續）

林克媽媽提示：

1、小時候母語能力出眾的孩子，并不意味著英語學習會一帆風順；

2、通過課前、課后的預習和補習，來彌補課堂效率的缺失，是得不償失的。

【糾錯】