2011年心理咨詢師二級考試單選專項練習(xí)題（2）

　　網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　11、對心理測驗看法正確的一項是：（）

　　（A）可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度。

　　（B）心理測驗有絕對零點。

　　（C）實施某一心理測驗時，既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行，也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。

　　（D）測試者的測驗分?jǐn)?shù)，只有在與其所在團(tuán)體的比較是才有意義。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：d

　　12、關(guān)于操作測驗的特點，說法正確的一項是：（）

　　（A）操作測驗適合團(tuán)體施測，有利于被試者之間的互動。

　　（B）韋氏智力測驗中包含操作量表部分。

　　（C）操作測驗不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。

　　（D）操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：b

　　13、團(tuán)體測驗的優(yōu)勢在于（）。

　　（A）可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。

　　（B）能夠在短時間內(nèi)收集大量資料。

　　（C）測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠。

　　（D）臨床上使用較多。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：b

　　14、解釋測驗分?jǐn)?shù)時，可以不考慮的因素是：（）

　　（A）被試者的遺傳特征

　　（B）測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件

　　（C）測驗的情境

　　（D）測驗后的重大生活事件

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：d

　　15、對心理評定量表的描述，錯誤的是：（）

　　（A）評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。

　　（B）心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。

　　（C）評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。

　　（D）在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：c

　　16、使用羅夏測驗記分時，（）提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。

　　（A）整體反應(yīng)

　　（B）明顯局部反應(yīng)

　　（C）細(xì)微局部反應(yīng)

　　（D）空白部分反應(yīng)

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：a

　　17、使用以下那種方法，可以控制咨詢中的談話方向？（）

　　（A）重復(fù)求助者的話，并做出解釋，引出新問題。

　　（B）直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘說。

　　（C）忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。

　　（D）對求助者進(jìn)行批評和否定，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：a

　　18、不屬于攝入性談話法的是（）：

　　（A）咨詢性談話

　　（B）治療性談話

　　（C）鑒別性談話

　　（D）涉密性談話

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：d

　　19、正確使用心理測驗的一項是：（）

　　（A）將韋氏智力測驗交給求助者，讓其回家完成。

　　（B）翻譯國外量表，并直接使用其常模。

　　（C）根據(jù)求助者在SAS上的高分，給出焦慮癥的診斷。

　　（D）根據(jù)測驗功能，針對其常模團(tuán)體，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：d

　　20、談話中，怎樣提問題：（）

　　（A）盡可能多提問題

　　（B）封閉性提問比開放性提問好

　　（C）問題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大

　　（D）咨詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時，把封閉性提問變?yōu)殚_放性提問

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：d