2011年4.24多省公務員考試申論真題解讀

來源:中公教育發(fā)布時間:2011-04-25 [an error occurred while processing this directive]

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  2011年4·24多省公務員考試受到考生廣泛關(guān)注,中公教育專家現(xiàn)在將從給定材料、作答要求兩個方面對本次考試的申論真題進行解讀。

  一、給定材料

  (一)材料主題

  4月24日的多省公務員考試申論的考查主題為全國人口普查問題,乍一看考生可能覺得頗為新穎,其實如果仔細閱讀材料就會發(fā)現(xiàn)材料涉及的內(nèi)容非常廣泛,可以說是從人口普查作為切入點,延伸至人口老齡化、老齡人口撫養(yǎng)等諸多社會問題。人口老齡化這個問題考生并不陌生,作為民生領(lǐng)域的重要方面,在黨和政府的政策文件中多次出現(xiàn),也是中公教育考前預測的熱點問題。這次選取這一主題進行考查,反映了多省公務員考試申論對于考生宏觀思維的一種考查,不僅僅是熱“點”,而且需要由點帶面,聯(lián)系經(jīng)濟、社會、政治等諸多方面進行總體思考,才能把握材料背后的深刻含義。

  (二)材料大意

  給定材料總共8則,材料大意如下:

材料序號 材料大意及作用
1 介紹了第六次全國人口普查的背景以及新要求、新變化。
2 通過一些具體事例介紹了國內(nèi)一些城市人口規(guī)模不斷擴大給城市的發(fā)展和管理帶來的巨大壓力。
3 人口普查作為我國人口狀況的基本信息,對于性別比例失衡的控制和及時掌握人口狀況具有重大意義。
4 人口學研究的發(fā)展歷程和必要性。國外一些國家和地區(qū)人口普查的情況,可以為我國人口普查提供借鑒參考。
5 我國在人口普查中遇到的實際問題。某市為了做好人口普查工作推出的一些舉措。本則材料是作答第二題的基本依據(jù)。
6 材料中涉及了人口老齡化的現(xiàn)狀,通過一個具體事例談到了老齡人口撫養(yǎng)中面臨的具體問題。
7 援引了報紙上的兩則報道。一個是80后夫妻的窘境,一個是社區(qū)護工的典型做法,直面了人口老齡化的現(xiàn)實問題,也提供了解決老齡人口撫養(yǎng)的一種途徑。
8 某電視臺的訪談節(jié)目摘錄。通過主持人和嘉賓之間的對話,介紹了應對人口老齡化可以采取的一些做法,是作答第三題的重要依據(jù)。

  二、作答要求

  作答要求總共4個,列舉如下:

題號 作答要求
根據(jù)給定材料,概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息,并分析指出,掌握這些信息對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義。(20分)

  要求:準確、全面、不超過400字。

二、“給定材料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題,假設(shè)你是一名普查員,請你提出解決這些問題的具體措施。(15分)

  要求:問題明確、措施得當、具有針對性。分條作答,不超過300字。

三、假定你是某街道辦事處的一名工作人員,請根據(jù)給定資料6—8擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進老年人服務工作的指導意見》。(25分)

  要求:文字簡明、分條撰寫、有指導性與可行性,不超過400字。

四、結(jié)合“給定資料”,以“家底”為題,聯(lián)系實際,寫一篇文章。(40分)

  要求:1.中心明確、聯(lián)系實際恰當、內(nèi)容充分;

  2.語言通順、條理清楚、結(jié)構(gòu)完整;

  3.不少于800字。

  從試題結(jié)構(gòu)上看,中公教育專家認為,本次考試考查目標非常明確清晰,第一題主要考查閱讀理解能力和綜合分析能力,第二題主要考查提出和解決問題能力,第三題對應貫徹執(zhí)行能力,第四題對應文字表達能力。

  第一題有兩小問,要分開作答。對于人口普查基本信息的答案要點,材料中很少有明顯體現(xiàn),而需要考生通過材料反映出的問題進行反推,才能做到準確全面。而關(guān)于人口普查的重要性,也分散在不同的材料之中,要仔細概括,不能遺漏。

  第二題比較簡單,只要考生仔細閱讀材料五就不難發(fā)現(xiàn),問題和對策在本則材料中都可以找到,條理清楚地書寫要點即可。

  第三題給出了具體情境,要求考生寫一篇公文。作答時要注意作答框架,按照現(xiàn)狀——重要性——措施的三個步驟構(gòu)思,再具體書寫答案要點。

  第四題的延伸性很大,最重要的是先吃準“家底”一詞的含義,再具體選擇角度才不至于跑題。如果考生以偏概全,文章僅僅從人口老齡化角度進行立論,難免有斷章取義的味道。中公教育專家認為,必須從人口普查的重要性入手,再上升到人力資源、人口紅利、老齡化問題的解決等方面,才能有廣闊的天地進行發(fā)揮。

【責任編輯:育路編輯 糾錯

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