2011復(fù)旦千分考題目?jī)纱髢A向：考積累重應(yīng)用

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    上周末，2011年復(fù)旦水平測(cè)試（俗稱(chēng)“千分考”）在江浙滬三地同時(shí)開(kāi)考。上海共有5700多名考生參加了這一測(cè)試。從考生反饋來(lái)看，今年復(fù)旦水平測(cè)試題目有兩個(gè)明顯傾向：考積累、考應(yīng)用。對(duì)于計(jì)劃參加明后年復(fù)旦水平測(cè)試的學(xué)生，應(yīng)密切關(guān)注這兩大趨勢(shì)，早做打算。

    傾向一考積累時(shí)政題明顯增多

    今年千分考結(jié)束后，一名文科考生在接受記者采訪(fǎng)時(shí)大呼“上當(dāng)”，原因是她看了往年的千分考題目，其中涉及時(shí)政內(nèi)容很少，但今年的題目中，時(shí)政題卻出現(xiàn)得非常多，讓她準(zhǔn)備不足，很多題目都只能連蒙帶猜。

    記者了解到，去年的復(fù)旦水平測(cè)試試題基本都是圍繞課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)方面的題目?jī)H有“世博會(huì)”、“奧巴馬”等簡(jiǎn)單的選擇題。而在今年的試題中，政治和歷史學(xué)科的題目多跟時(shí)政緊密相連，涉及氣候、低碳、世界杯、經(jīng)濟(jì)大蕭條等話(huà)題。如有一道題就考到朝鮮炮轟的朝韓爭(zhēng)議小島的名稱(chēng)。整體而言，此次復(fù)旦水平測(cè)試明顯加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生知識(shí)面積累情況的考查。比如，有一道題問(wèn)“《達(dá)芬奇密碼》是什么小說(shuō)？”答題選項(xiàng)中有穿越、歷史等。一名考生在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，這本小說(shuō)，他曾多次在新華書(shū)店櫥窗內(nèi)看到，沒(méi)想到會(huì)在千分考里出現(xiàn)，看來(lái)還是知識(shí)面不夠啊。

    此外，還有很多看起來(lái)很“偏”的題目，如語(yǔ)文卷中的：“‘金子！黃黃的、發(fā)光的、寶貴的金子！……這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士’，這句話(huà)出自莎士比亞的哪出戲劇？”“以下哪個(gè)選項(xiàng)中的文物出自敦煌莫高窟？”“拉美著名作家有哪些？”……這些考題考查了學(xué)生的課外閱讀量以及閱讀經(jīng)典的情況，體現(xiàn)了復(fù)旦青睞于“博學(xué)”生的傾向。

    傾向二考應(yīng)用知識(shí)要活學(xué)活用

    從考生普遍反映來(lái)看，今年的千分考試題較往年更加靈活，且各科知識(shí)融會(huì)貫通，比如有很多題目涉及氣候、低碳、綠色等熱門(mén)詞，這些題目和政治、地理等學(xué)科都有關(guān)系，很難說(shuō)考查的是哪門(mén)學(xué)科。比如地理部分，有一題要求選出世界杯16支出線(xiàn)球隊(duì)屬于哪個(gè)文化圈，這道題考的就是大文化，選項(xiàng)中的南美洲許多國(guó)家以前就是歐洲葡萄牙和西班牙的殖民地。

    還有一題問(wèn)“減壓蒸餾實(shí)驗(yàn)裝置的控制變量是什么？”有的考生不知道，但通過(guò)學(xué)過(guò)的“減壓”是和壓力有關(guān)，在體積不變的情況下，只可能由溫度調(diào)控等知識(shí)，也能順利解出答案。

    以此看來(lái)，千分考對(duì)那些只知道死記硬背書(shū)上知識(shí)點(diǎn)，而不能活學(xué)活用的考生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)致命傷。

    比如有個(gè)考生說(shuō)，有一道計(jì)算機(jī)題目，講一輛輛車(chē)子進(jìn)站出站，考汽車(chē)進(jìn)出站的順序，連題目都沒(méi)看懂。還有些題目，如世博會(huì)上，一位游客戴的手表顯示是6點(diǎn)，當(dāng)時(shí)北京時(shí)間是7點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)這位游客來(lái)自哪個(gè)時(shí)區(qū)？心絞痛可以用何種藥物治療？晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等的日子，北京時(shí)間11點(diǎn)之時(shí)，在上海看太陽(yáng)在哪個(gè)方向？參加“北約”聯(lián)考的13所大學(xué)，所處位置的地理氣候有什么共同特征等，都是考察學(xué)生是否能將書(shū)本上的知識(shí)活學(xué)活用。

    在采訪(fǎng)中，記者明顯感覺(jué)到很多學(xué)生偏科現(xiàn)象明顯。一些文科生告訴記者，他們只在考試前，復(fù)習(xí)了下物理、化學(xué)課本上的定理，難怪在看到題目后，會(huì)感覺(jué)“題目出得很偏”“自己復(fù)習(xí)的東西都沒(méi)有考到”呢。

    「專(zhuān)家建議」

    開(kāi)闊視野注重日常積累

    復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)助理、招辦主任丁光宏教授在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，今年“千分考”命題與往年相比，沒(méi)有什么新變化，依然以考查基礎(chǔ)為主，命題要求不超過(guò)中學(xué)教學(xué)范圍。對(duì)于有些考生覺(jué)得“難”的反饋，他指出，復(fù)旦水平測(cè)試更多關(guān)注學(xué)生是否具有深厚積淀，考試內(nèi)容不用準(zhǔn)備，也無(wú)法準(zhǔn)備。這與當(dāng)前中學(xué)圍繞高考指揮棒打轉(zhuǎn)的教育方法，顯然格格不入，覺(jué)得難也在情理之中。

    2006年起施行的復(fù)旦水平測(cè)試，內(nèi)容涵蓋高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)10個(gè)科目，共200道客觀測(cè)試題。這樣設(shè)置主要有兩個(gè)原因：其一，進(jìn)大學(xué)的學(xué)生首先應(yīng)保質(zhì)保量完整接受高中教育；其二，復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)推行“通識(shí)教育”，要求學(xué)生有較寬廣的知識(shí)面。若將這一廣度要求“折算”成難度，那么可以說(shuō)，測(cè)試的難度確實(shí)要高于高考。

    近年來(lái)，各種千分考應(yīng)試培訓(xùn)班如雨后春筍般冒出，但從實(shí)際考試情況來(lái)看，只能說(shuō)“幫助有限”。培訓(xùn)班頂多只能幫考生把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，但即使記全了知識(shí)點(diǎn)與真正掌握乃至能活學(xué)活用這些知識(shí)點(diǎn)還是有很大差距的。此外，文科中的大量試題都在考學(xué)生的日常積累、課外閱讀情況等。這些都不是靠做大量習(xí)題能突擊應(yīng)試出來(lái)的。正如復(fù)旦校方所言，推出自主選拔錄取改革試驗(yàn)的目的，是希望引導(dǎo)中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生與其參加“應(yīng)試班”機(jī)械操練，不如盡早開(kāi)闊視野，注重積累，全面發(fā)展自己。