山西：高考改革試行方案公布 推進(jìn)高校錄取改革

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    高考試題委托教育部考試中心統(tǒng)一命制，山西省使用多元評價體系與多元錄取方式改革同步推進(jìn)

    《山西省2011年普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》（以下簡稱《方案》）經(jīng)教育部同意，日前已由省政府辦公廳公布。

    按照教育部關(guān)于普通高中課程改革實驗工作的總體部署，山西省從2008年秋季開始，在山西省普通高中起始年級全面實施高中新課程實驗，今年課改后首批學(xué)生將參加高考。該《方案》根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見》等文件精神制定，是2011年也是今后若干年山西省高考改革的基本政策及方向。

    《方案》中，高考改革變化一是側(cè)重在高考卷面上，試題會有比較大的變化。教育部明確高中新課改省份可自主命題，山西省采取的方式是委托教育部考試中心，命制山西省統(tǒng)一使用的試題。這與原來使用教育部統(tǒng)一命制試題的情況不同，主要是山西省可以提出自己的要求，與教育部考試中心進(jìn)行詳細(xì)的溝通，由該中心專家依據(jù)教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全面統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗2011版）》及該大綱的山西卷考試說明等進(jìn)行命制。高考內(nèi)容將突破原來注重課本、注重知識而缺少對學(xué)生綜合能力考察等情況，對中小學(xué)校教育教學(xué)具有明確的導(dǎo)向作用，比如明確老師怎么教，學(xué)生學(xué)什么，光靠死教課本、死記硬背將不能適應(yīng)需要。

    二是體現(xiàn)在高校錄取改革中，山西省將探索多元化的評價選拔體系。對于教育部規(guī)定進(jìn)行自主招生等錄取試點的高水平大學(xué)，山西省鼓勵、支持打破原來單純依據(jù)高考成績錄取的模式，實行多元化錄取；二本、三本等普通高校招生錄取基本保持穩(wěn)定；高職學(xué)校招生錄取將逐步放開。

    今年起開始實施高校招生考試改革新方案

    ●多元化考試評價制度：高考成績、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價共同發(fā)揮作用

    ●多樣化選拔錄取制度：高水平大學(xué)自主、推薦、定向和破格等多種錄取方式相結(jié)合；普通高校本科招生以高考成績?yōu)橹饕�依�?jù)，結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果或?qū)W業(yè)水平考試成績擇優(yōu)錄取；高職學(xué)校（或?qū)�業(yè)）試行自主招生

    剛公布的《山西省2011年普通高等學(xué)校招生考試改革方案》（試行）（以下簡稱《方案》），對山西省今后高考評價內(nèi)容和高校招生錄取方式等進(jìn)行了詳細(xì)說明。

    山西省高校招生考試改革主要包括三方面內(nèi)容：

    一是深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機銜接。繼續(xù)實行“3+文科綜合/理科綜合”的考試科目設(shè)置，考試范圍依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》、語文等9學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及教育部考試中心頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版考試大綱》，結(jié)合山西省實施普通高中新課程實驗工作推進(jìn)的實際，確定高考各科目的考試范圍。考試范圍限定在《山西省普通高中新課程實驗課程設(shè)置與實施指導(dǎo)意見（試行）》（晉教基[2008]32號）規(guī)定的必修模塊和建議選修模塊范圍內(nèi)。各科目具體的考試內(nèi)容、考試要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等，在《2011年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試山西卷考試說明》中作出規(guī)定。

    二是建立和完善普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度，并逐步納入普通高校招生選拔評價體系。招生錄取時，應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價等高中學(xué)生綜合發(fā)展報告內(nèi)容均以山西省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，鼓勵普通高校在招生錄取時，對學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。

    三是探索多元化評價選拔體系，推進(jìn)普通高校選拔錄取模式的改革。

    從2011年起，山西省普通高校招生逐步進(jìn)行如下改革：積極支持高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革。高校在招收保送生和實行自主招生時，由普通高中學(xué)校向試點高校提供體現(xiàn)學(xué)生高中階段成長過程的寫實性記錄和經(jīng)省審核的高中學(xué)生綜合發(fā)展報告，尤其是在創(chuàng)新實踐、學(xué)科專業(yè)及社會實踐等方面的客觀情況，為普通高校自主招生提供參考。積極支持高水平大學(xué)探索進(jìn)行自主、推薦、定向和破格等錄取方式的改革。

    穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取。高等學(xué)校的普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)考試為基本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。參加統(tǒng)一招生錄取的學(xué)校，可以考生高考成績?yōu)橹饕�錄取依�?jù)，結(jié)合普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果或高中學(xué)業(yè)水平考試成績擇優(yōu)錄取。尤其是在分?jǐn)?shù)同等的情況下，優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合評價結(jié)果較佳的學(xué)生。

    積極鼓勵和支持省內(nèi)高等職業(yè)學(xué)校（或?qū)�業(yè)）試行自主招生。試行自主招生的學(xué)校在普通高中學(xué)生綜合發(fā)展評價結(jié)果、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績達(dá)到招生學(xué)校（或?qū)�業(yè)）所定基本要求的基礎(chǔ)上，以自行組織的專業(yè)考試成績?yōu)橹饕�依�?jù)實施錄取工作。試點學(xué)校可采取“高考成績+相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績”“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價結(jié)果”“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績+相關(guān)專業(yè)測試”等多種形式的招生錄取模式。

    為確保山西省高考改革平穩(wěn)順利推進(jìn)，《方案》要求各級教育行政部門要加強學(xué)業(yè)水平考試與高中學(xué)生綜合發(fā)展報告的管理，規(guī)范實施綜合發(fā)展報告制度，要指導(dǎo)學(xué)校建立組織機構(gòu)，制訂實施細(xì)則，對高中學(xué)生綜合發(fā)展報告的評價質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，切實做到評價結(jié)果可信可用。各普通高中學(xué)校要進(jìn)一步深化高中課程改革，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照課程方案和省教育廳教學(xué)管理規(guī)定的要求開足、開齊課程，開好選修課，滿足學(xué)生不同的發(fā)展要求，切實提高課程實施能力。要將高中學(xué)生綜合發(fā)展報告納入學(xué)校常規(guī)管理范疇，規(guī)范操作過程，確保綜合發(fā)展報告既客觀又準(zhǔn)確地反映每個學(xué)生高中階段的綜合發(fā)展情況。