四川：2013年實施高考改革方案 錄取方式多樣

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    《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》出臺，《規劃綱要》要求切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。

    關鍵詞：學前教育

    2015年普及學前一年教育

    到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會。加快普及學前教育，學前三年毛入園率達到75%以上。鞏固義務教育普及成果，鞏固率達到95%以上。高中階段教育普及程度明顯提高，毛入學率達到90%以上。高等教育大眾化水平進一步提升，毛入學率達到40%.

    到2015年，普及學前一年教育，經濟社會發達地區基本普及學前三年教育。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發展公辦幼兒園，鼓勵社會力量辦園，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠性服務。加大政府投入，完善成本合理分擔機制。重點發展農村學前教育。著力保證進城務工人員隨遷子女入園。加快解決城市入園難、入園貴問題。

    關鍵詞：學生減負

    不得隨意占用休息時間集體補課

    各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，督促和引導學校依法規范辦學。不得以任何形式下達升學指標，不得以升學率對地區和學校進行排名獎懲。

    學校要優化教學內容和方法，提高課堂教學效率，減少作業量和考試次數。嚴格執行課程方案，不得變更課時和提高難度。不得隨意占用學生法定休息時間集體補課或上新課。義務教育階段不得設置重點學校和重點班，各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。開展中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度試點，形成減輕中小學生課業負擔的有效機制。

    關鍵詞：招生制度

    2013年起實施高考改革方案

    堅持義務教育階段公辦學校就近免試入學制度，嚴禁各種形式的選拔考試、測試和面試。完善初中升高中考試招生方法，全面實施學業水平考試與綜合素質評價相結合的高中招生制度。建立完善評價機制，健全優秀特長學生錄取程序與辦法，探索多樣化的普通高中招生方式。

    建立在高中學業水平考試和綜合素質評價基礎上，以統一考試錄取為主，與分層次、多元化選拔和多樣化錄取方式相結合的高校考試招生制度。從2013年起實施與高中新課程改革銜接的高考改革方案，探索以高考成績為主要依據，結合學業水平考試成績和綜合素質評價，擇優錄取、自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取的具體方式。

    關鍵詞：教育撥款

    2012年占全省財政支出的18%

    各級政府要把教育作為財政支出重點領域予以優先保障。嚴格按照教育法律法規規定，年初預算和預算執行中的超收收入分配都要體現法定增長要求，保證教育財政撥款增長明顯高于財政經常性收入增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。按增值稅、營業稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，專項用于教育事業。不斷提高公共財政的保障水平，落實國家《規劃綱要》要求，確保到2012年按可比口徑計算的全省各級各類財政性教育支出占全省財政支出的比例達到18%，以后年度隨著財力的增長進一步提高。

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    2015年 成都學前三年入園率將達98%

    記者從昨日落實該規劃的全省教育工作會議上獲悉，到2015年，成都將形成體系完整、布局合理、結構優化的城鄉一體化現代教育體系，成都學前三年入園率達98%，義務教育階段鞏固率達99%，高中階段毛入學率97%，實現免費中等職業教育，高等教育毛入學率達50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到 11年，新增勞動力平均受教育年限達到14年。