武漢大學(xué)今年錄取的2010級本科新生中,有63人未辦理入學(xué)手續(xù)。校方與學(xué)生聯(lián)系后得知,除了未說明原因者外,出國、因?qū)I(yè)不對口而復(fù)讀及擔(dān)心就業(yè),都是新生棄學(xué)的重要原因。有人說“棄學(xué)”是社會進(jìn)步的一種表現(xiàn),但也有人指出它給社會帶來了一些麻煩和損失,尤其是讓其他人補(bǔ)充不進(jìn)來,是一種不公。
不可否認(rèn),中國的高考招生,從規(guī)模小、指標(biāo)少、考生選擇余地小,到規(guī)模大、指標(biāo)多、考生選擇余地大,從過去的二、三流大學(xué)和專業(yè)新生“棄學(xué)”,到國內(nèi)一流重點大學(xué)的王牌專業(yè)新生“棄學(xué)”,的確標(biāo)志著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步。大學(xué)和社會應(yīng)當(dāng)充分尊重新生的教育選擇權(quán),這是毋庸置疑的。但高等教育作為一種公共產(chǎn)品,事關(guān)全社會和全體考生的利益,而不僅僅是部分“高分”考生的權(quán)利,因此,為了最大限度地實現(xiàn)高考招生的公平,教育主管部門不能對大學(xué)新生棄學(xué)現(xiàn)象無動于衷,而應(yīng)當(dāng)研究制定相關(guān)措施,及時進(jìn)行制度補(bǔ)救。
一方面,隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大學(xué)錄取比例日益提高,大學(xué)生在人們心目中“天之驕子”的神圣感大為降低,對被大學(xué)錄取的如獲至寶之感已經(jīng)較為淡化,極大地催生了考生在高考錄取中的“議價”意識和能力;另一方面,大學(xué)生源的逐年減少,也進(jìn)一步使高考招生過程中的“供方市場”逐漸過渡到“需方市場”,給考生更大的選擇學(xué)校余地。因此,可以預(yù)見的前景是,隨著像武漢大學(xué)這樣的國內(nèi)重點大學(xué)新生“棄學(xué)”現(xiàn)象的出現(xiàn),會在更多的高校出現(xiàn)新生“棄學(xué)”現(xiàn)象。事實上,近年來許多省份在錄取過程中已經(jīng)出現(xiàn)大量二三批次學(xué)校普遍報考不足、生源缺額較大,最終依靠調(diào)劑錄取才能勉強(qiáng)錄滿的現(xiàn)象。在這些高校中,新生“棄學(xué)”現(xiàn)象恐怕會更高。
必須承認(rèn),新生“棄學(xué)”是學(xué)生的教育權(quán)利,是行使教育選擇權(quán)的具體表現(xiàn)。雖然這種行為嚴(yán)重影響了高校招生計劃的實現(xiàn)和國家高考招生制度的嚴(yán)肅性,浪費了高等教育資源,但卻沒有足夠的法理依據(jù)對其實施嚴(yán)厲處罰。不過,大學(xué)新生“棄學(xué)”還有另外一個嚴(yán)重后果,即由于他們的“棄學(xué)”實際地影響了其后各個錄取批次的考生錄取結(jié)果,無形中剝奪了他人被錄取為更好學(xué)校的機(jī)會,最終也增加了落榜考生數(shù)量。這事關(guān)高考招生的公平和其他考生的切身利益,應(yīng)引起全社會特別是教育主管部門的高度重視,必須采取相應(yīng)的制度予以補(bǔ)救。
在筆者看來,新生“棄學(xué)”造成的高等教育資源浪費和高考招生錄取不公,主要責(zé)任不在“棄學(xué)”考生,而是由我國高考招生制度的缺陷造成的,因此,要進(jìn)行有效補(bǔ)救必須改革相應(yīng)的制度。高考中的填報志愿制度設(shè)計不夠嚴(yán)密合理,是新生“棄學(xué)”的最主要原因。從法律層面考量,考生填報志愿應(yīng)被認(rèn)為是一種特殊的“要約邀請”而不是“要約”,錄取通知書則是錄取高校的“新要約”而不是“承諾”,這就要求考生對學(xué)校的“新要約”進(jìn)行了“承諾”才能達(dá)成最終的教育和受教育協(xié)議,也才能充分體現(xiàn)考生的意愿,維護(hù)教育關(guān)系的穩(wěn)定。從這個角度講,我國高考錄取制度的程序設(shè)計中至少應(yīng)該增加考生的“正式承諾”程序和期限。當(dāng)考生不予“承諾”時,及時讓后面的考生“補(bǔ)缺”,最終減少落榜人數(shù),這樣既不會浪費學(xué)校招生指標(biāo),也不會影響后面考生的錄取機(jī)會,能夠最大限度地保護(hù)各方利益,可謂一舉多得,不僅是一個多贏局面,而且也應(yīng)當(dāng)是我國高等教育走向“買方市場”時的一項制度回應(yīng)。
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