2010年高考英語北京卷各題型解讀

　　2010北京高考之所以備受關注，主要是因為它是新課改，新教材使用后第一年高考，無論是題型還是內容難易，都預示著高考改革方向。正如之前，我們對于2010高考考試說明的解析中所說的，今年的高考英語卷難度和去年差異不大，但在某些題型的設計上，體現了新課改的趨勢和要求。

　　聽力理解部分——難度適中，重視拼寫

　　北京高考英語卷，聽力一直是屬于基礎送分題型，今年也不例外。無論是對話選擇還是難度略高的聽獨白選擇，從題干和選項上來說都不難。值得一提的是，今年新增題型聽力填空部分，正如我們在2010春季高三英語講義中提出的，聽力填空的題型，數字、名詞是重點，主要考察單詞的拼寫。試卷中的18、20題考察的名詞，16、19題考察的形容詞，17題考察的數字和字母。如果考生聽的仔細，做到我們上課提到的首遍速記，二遍檢查補全，7.5分應該能全部到手。給高一高二學生的啟示，就是不要忽略單詞的拼寫能力。高中學生動手寫英文的能力較弱，是一個普遍現象，需要家長和老師們注意提醒。

　　對于新高一—高三學生建議：聽力提高，貴在長期的堅持和考前的系統訓練。

　　單項選擇——新課改后弱化語法難點考察，重視語法的功能性

　　2010高考考試說明規定了北京高中學生高考應該掌握24個語法項目，但出人意外的是北京卷只考察了其中的8個考點，并且打破了過去三年時態語態、從句、非謂語三分天下，各占3分的局面。弱化了非謂語動詞的考察，突出了時態語態(22、24、26、28題)、從句(31、32、33、27、30題)。筆者認為，這是新課改后淡化語法的體現。因為非謂語動詞歷來是高中學生最難掌握的語法點，而在真正的語言交際中，又不會像考試中考的那么刁鉆。此外，消失多年的虛擬語氣的再次出現也是強調語法功能性的證明。高考語法越來越傾向于考生對語法難點用法的考察，或者是語境下的語法考點考察。

　　對于新高一——高三學生建議：語法部分是必須要學明白的，系統學習語法的基本概念，分階段科學合理的訓練是語法部分拿滿分的關鍵。

　　完形填空——穩中有變，重視邏輯聯系

　　和往年一樣，今年的完形也是關于作者個人經歷的故事。其中37-42題，情節連續性強，完全是根據故事發展的邏輯關系，一環扣一環。符合我之前和學生講過的高考完形一定有四至五個連續題。容易出錯的題目包括41題，考察的是詞匯辨析，上文說開始的時候不知道如何回答Mrs. Neidl的問題，在她的鼓勵下，慢慢開始形成了想法和答案。hold opinions，不符合上下文聯系。45題中take risks 體現了作者在被鼓勵之下，開始勇于冒險，更符合文章主旨。49題出現了較難的詞匯比較多，但答案不難。在所有考題中屬于詞匯辨析和詞組搭配考察的占到了12道題。所以，詞匯始終是完形的關鍵。

　　對于新高一——高三學生建議：詞匯的掌握要細到每一個詞和同詞根或同義詞的記憶，記單詞是個苦差事，沒有捷徑，但有方法。我們提倡的是詞根詞綴和聯想分組記憶相結合的方式，連續不間斷的學習。

　　閱讀理解——考點明確，難度差距較大

　　今年高考閱讀理解共分兩節，常規閱讀題和七選五。A、B兩篇是記敘文，C篇為說明文，D篇議論文。較難的題型都集中在C篇64-67篇。高考閱讀歷年題型只分為五類，事實細節題、含義題、主旨大意題、推斷題、正誤判斷題。C篇閱讀涉及到了三類。64、65題本是細節題，但因為涉及到文中人物之間關系，和很多學生不熟悉的英文習語和和句型，容易混淆概念。66題推斷題，更是很難判斷，主要是因為選項中的生詞過多，很多考生看不懂，自然無法選正確。AB兩篇，只要做到先題后文，認真仔細，沒有太大的難度。

　　筆者一直從事高中英語教學工作，從近年的高考閱讀的總體趨勢還是在詞匯的理解方面逐漸加強。新課改后高考要求考生掌握3500單詞，而2009年高考要求詞匯是2900。主要是在閱讀部分體現出來。

　　新題型七選五，正如我們在春季班上提到的，新題型處于摸索階段，不會過難。很多學生反映，做這部分時，很順手。但今年的難度，不等于明年也如此。所以，從根本上提升自己閱讀理解能力才是硬道理。

　　對于新高一——高三學生建議：閱讀要天天練，時時練，一日不練，退后三天。閱讀想要做好需要3個條件，第一詞匯量豐富，第二知識面廣，第三熟練掌握閱讀技巧。

　　書面表達——無大變化

　　寫作部分和往年沒有變化，分為情景式作文和開方式作文兩篇。情景式作文講的是為祖父母安排去北戴河旅行的準備過程。依舊傳統的四幅圖片，一般的故事情節，開頭給出。要求60詞以上，但其實高考過程中必須達到80詞才是及格分。高分的關鍵，不是審題，而是語言的使用。句式的變化，語言的靈活使用，情節的完整，結構層次清晰，是一類文必須做到的。開放式作文的圖片，立意是比較簡單的只要能自圓其說就可以。因為圖片給的是一顆樹在兩座高的建筑之間成長起來，而且超過了樓頂，朝著太陽生長。比較容易想到的立意包括：成長過程中遇到困難，只要目標(太陽)明確，堅持不懈就一定可以成功等等。

　　對于新高一——高三學生建議：寫作是輸出(output)的技能，需要有足夠的輸入(input)才能行文如流水。中國古人講，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個道理。所以，大量的英文閱讀和好詞好句的積累是寫作高分的關鍵。