考試日期 |
2010.03.06 |
是否加考 |
有 |
|
場景話題 |
內(nèi)容描述 |
考題回憶 |
Listening 1 |
|
講的是一個(gè)男學(xué)生去找女教授professor問為什么poetry class應(yīng)該看一個(gè)人的評論poems的essay卻改了syllabus,讓學(xué)生們先去讀poems。然后老師說:“老子就是讓你們先學(xué)原著,再看論文的,這樣不會受到essay的觀點(diǎn)影響”;然后舉了個(gè)例子,說那個(gè)James怎么評論的好,因?yàn)樗u的文學(xué)作品寫出了世界人民的心聲,basic emotion。還說看一個(gè)東西好不好就是要看它受不受到大面積的歡迎(包括地域,文化的面積),還有時(shí)間上能不能久遠(yuǎn)。 |
|
Listening 2 |
|
講的是一個(gè)男生去找工作人員說自己即將變?yōu)閟enior student,和管理員講要回寢室住。說想申請double room 因?yàn)樗囊粋(gè)同學(xué)要transfer進(jìn)來跟他做roommates。 老師覺得他的要求很奇怪,因?yàn)閟enior通常希望一個(gè)人住,安靜。男學(xué)生說因?yàn)樗袀(gè)朋友是junior,他們可以互幫互助,希望住在一起。工作人員說,那倒有點(diǎn)問題,因?yàn)閷W(xué)校通常先幫senior安排。管理員說如果是這樣的話他要被list在本校生后面 如果你要跟他roommate 你也要listed 到transfer students里。 |
最后一題選學(xué)生得到room的可能性會降低 |
Listening 3 |
|
講的是environment science,實(shí)際上就是講新能源的問題。教授說找到了一種新的能源,可以代替化石能源,叫什么helium-3(是氦的一種同位素),然后介紹其性質(zhì),介紹其形成。說地球上都是氦4,因?yàn)榈丶壍拇艌霭涯?的偏轉(zhuǎn)了吧。所以地球上沒有這種能源,但是月球上有。然后介紹這個(gè)能源好,無毒無公害,能源效率高,需要核聚變或是裂變。然后講我們現(xiàn)在采集還不成熟,因?yàn)樯显虑蚩偛荒茏屓松先ブ苯油冢蔷秃帽忍越鹱印:枚鄦栴}需要解決,雖然我們現(xiàn)在還不知道。 |
|
Listening 4 |
|
講的是code of management,就是為管理制定法典。公司的規(guī)章制度,然后學(xué)生回答了好多,有兩種方法能effective 制定,第一是讓員工參與,第二是企業(yè)“抄襲”。然后老師問,那怎么讓大家都遵守呢?男的說,貼海報(bào),女的說不如發(fā)copy,然后自己又覺得自己說錯了,copy人家也會ignore。然后老師說這就是為什么人家要開年會之類的。然后說,這個(gè)制度要越具體越好,最好有個(gè)很實(shí)際的例子,然后又說太具體的也不好,容易和已有的制度沖突。然后又講了下個(gè)人與公司間的利益矛盾。 |
|
Listening 5 |
|
講的是一個(gè)marine animal, 說魚問什么是彩色的。老師說:我們研究的公母魚都是一個(gè)色。女同學(xué)說,是為了更好地保護(hù)自己。老師說就是為了偽裝。然后講了一下,這個(gè)魚看東西和人不一樣,看不見黃色,對藍(lán)色和綠色敏感。然后講了許多生存的法則,舉了一個(gè)例子叫clean fish。 |
|
Listening 6 |
|
alphabet 的發(fā)展歷程。首先是pictograms 但是無法表示抽象的東西 接著是ideograms 可以表示idea 有時(shí)候即表示具體的東西又表示根據(jù)提東西有關(guān)的抽象概念 舉例 water。 alphabet是吸收了羅馬希臘文字的精華最后形成的 |
|
*Listening 7 |
|
鳥類遷徙 |
|
*Listening 8 |
|
大王花 |
|
*Listening 9 |
|
拉格慕音樂 |