從2010年1月開始，iBT的寫作評(píng)分系統(tǒng)出現(xiàn)重大調(diào)整。由原來(lái)的2篇文章各2個(gè)評(píng)分員評(píng)分，取4個(gè)人評(píng)分的算術(shù)平均分作為raw score原始分，改為2篇文章各1個(gè)評(píng)分員和1個(gè)電腦評(píng)分系統(tǒng)（e-Rater）評(píng)分，取2個(gè)人和2個(gè)e-Rater的算術(shù)平均分作為原始分。ETS研究發(fā)現(xiàn)，1人1機(jī)的correlation評(píng)分相關(guān)性要好于兩個(gè)人的評(píng)分相關(guān)性，所以做出此項(xiàng)更改。
這是一個(gè)由ETS自主開發(fā)的作文評(píng)分系統(tǒng)。首先這個(gè)E-Rater評(píng)分系統(tǒng)首先被使用在iBT新托福考試的“獨(dú)立作文”（independent writing task）之中，也就是國(guó)內(nèi)所說的“大作文”之中。至于何時(shí)在綜合作文之中采用，ETS并沒有給出明確的說法。
這個(gè)E-Rater評(píng)分系統(tǒng)，對(duì)于GRE考試來(lái)說，并不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@個(gè)評(píng)分系統(tǒng)被ETS首先用在GRE考試，它可以有效地從邏輯性、詞匯準(zhǔn)確性上對(duì)于作文做出整體的判斷。當(dāng)然就和GRE考試一樣，這次ETS在獨(dú)立作文上對(duì)于E-Rater的使用也是僅僅局限在Linguistic features（語(yǔ)言因素）上，僅僅用Linguistic這個(gè)單詞來(lái)解釋顯得過于單一了，我們還是來(lái)看看韋氏詞典對(duì)于“語(yǔ)言學(xué)”Linguistics的解釋：the study of language in general and of particular languages, their structure, grammar, and history。從這里我們可以很明顯地看到，所謂語(yǔ)言學(xué)，也就是從語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行判斷。
在這里特別強(qiáng)調(diào)：在使用E-Rater電腦評(píng)分的同時(shí)，ETS將繼續(xù)采用人工評(píng)分。這里的人工評(píng)分，并不是說由人工評(píng)分一次，然后再由E-Rater電腦評(píng)分一次，最后取平均值，而是E-Rater負(fù)責(zé)Linguistic的部分，然后人工負(fù)責(zé)內(nèi)容和含義的理解，最后再將兩個(gè)部分的分?jǐn)?shù)相加，得到考生的作文分?jǐn)?shù)。用ETS的話說，這樣得到的分?jǐn)?shù)，將是“難以匹敵的準(zhǔn)確”！
|
