代表建議高考加分需經省級人代會審議通過

“大學教師應完全在海內外公開招聘。”高等教育改革和高考成為本次“兩會”的熱點話題，昨日，我省多名全國人大代表在建議案中描繪了改革路線圖。

王榮海

彭富春——

教師應公開招聘

“教師隊伍中近親繁殖現象形成大學內部的江湖山頭和宗派。”全國人大代表、武漢大學教授彭富春建議，從教師和學生兩個方面加快高教改革。

大學教師應公開招聘

彭富春指出，現在大學教師隊伍中近親繁殖現象非常嚴重，有的院系甚至出現師生三代同堂，這不僅會弱化學術創造，而且會形成大學內部的江湖山頭和宗派，大學教師應完全在海內外公開招聘，保障大學教師隊伍的活力。

“有些教師常忙于各種帶有經濟性的兼職活動。”彭富春表示，所有在崗教師都須從事教學活動，并禁止在校外兼職。他還表示，現在論著、項目和評獎等名目繁多的考核，促使教師爭名奪利，科研上只求數量不講質量，應弱化定量考核，鼓勵教師出精品、出真品。

學生須主輔兼修

學生教育改革方面，彭富春建議把學生的全面教育和專業教育相結合，引入主輔修制，重視通識教育。

彭富春說，大學不僅要把學生培養成專才，還要培養成全面發展的人，而這就需學校改變教學理念，增加教學內容，更新課程設置。同時規定在讀大學生修一門主科的同時必須修一門副科，并加大通識教育特別是人文教育在教學份額中的比重。周洪宇——

加分項目需經省級人代會審議通過

“應盡可能減少高考加分項目，可考慮在6月初的統一高考中取消英語考試。”全國人大代表、華中師范大學教授周洪宇在建議案中描繪了高考制度改革路線圖。

周洪宇說，高考改革可采取“語、數、外+理科/文科綜合+平時成績+高校自主考試成績”方式，考試時除原有的語數外各150分外，還要增加相關科目，理科（理科綜合和另一門共200分，另加一門文科綜合100分），文科（文科綜合和另一門共200分，另加一門理科綜合100分），總分共750分。

“在高校招生時，可將高考總成績與高中階段平時學習的成績掛鉤。”周洪宇建議，各高校在高考前后可自行組織單獨考試來錄取學生。全國統一高考可采用標準化命題方式，各高校單獨考試的命題可增加面試、特殊能力測試，并注重考查學生的平時成績、社會實踐情況、綜合評價等。

在高考制度改革上，周洪宇設想以擴大考生的選擇權、落實高校招生自主權。他表示，研究型大學、普通本科院校和高職、專科院校，以及不同的學科，可分別采用不同的考試科目，每科考試內容區分不同難度，考生可根據自己的學科興趣與能力選擇不同類別、不同層次的考試。此外，增加全國統一的“學業能力水平測試”，作為考生申請高校自主招生的門檻條件。

周洪宇表示，高校應推行完全學分制教學管理，擴大學生選時、選課、選科、選師的自由。高考報名時考生直接到戶口所在的派出所或居委會報考。為保證公平，應盡可能減少高考加分項目，必須保留的應降低分值，地方行政部門增加高考加分項目需經省級人民代表大會審議通過。此外，他還表示，應加快制定《考試法》，明確政府、考試組織機構、大學、中學在考試、招生中的權利與責任。

他還建議規定重點高校錄取農村生源的比例，并降低英語分數權重，可考慮在6月初的統一高考中取消英語考試，實行一年多次的英語等級考試，成績保留2年，不同高校可指定所需的英語分數線。

李紅錦——

盡快制定《大學考試與招生法》

正在公開征求意見的教育規劃綱要中提出，制定有關考試、學校、終身學習、學前教育、家庭教育等法律。全國人大代表李紅錦表示，這表明制定有關考試的法律已提上日程，應盡快制定《大學考試與招生法》。

按照李紅錦的設想，《大學考試與招生法》首先應規定，將保障考生的平等權利作為大學招生和高考制度改革的基本目標。考試方面，新的法律中應規定完善國家考試科目試題庫，完善統一命題和分省命題方式，探索部分科目“一年多考”的辦法，建立由教育專家組成的考試機構負責統考命題，高等學校普通本科入學考試由全國統一組織，高等職業教育入學考試由各省(自治區、直轄市)組織。

“公開高等學校招生名額分配原則和辦法，公開招生章程和政策、招生程序和結果。”李紅錦說，《大學招生與考試法》應明確規定，在保障招生公平和考試統一的基礎上，國家應賦予高校更多的招生自主權。