2010年最受關(guān)注的六大高考專業(yè)及詳細解析
作者：不明 發(fā)布時間：2010-03-08 15:35:08 來源：網(wǎng)絡(luò)
二、機械設(shè)計制造及其自動化
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)涉及機械行業(yè)中的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業(yè)。具體研究的內(nèi)容有，開發(fā)低公害汽車發(fā)動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動機性能與開發(fā)減震降噪的機械等許多課題。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在航天、造船、采礦等工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，機械制造和自動化更加需要長足的發(fā)展，并且存在極大的發(fā)展空間。
授課的內(nèi)容十分廣泛，但是具體學(xué)校側(cè)重不同。課程設(shè)置會略有差異，主要課程有：機械制圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、流體力學(xué)與液壓技術(shù)、工程熱力學(xué)、電工與電子技術(shù)、計算機控制系統(tǒng)、機械工程材料、CAD/CAM技術(shù)、精密加工、現(xiàn)代測試技術(shù)、機電一體化技術(shù)、自動控制基礎(chǔ)、工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理。此外，有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)也相當必要。高年級時有機會去大型制造企業(yè)實習(xí)，如去汽車制造廠實際參與汽車的制造等。
本專業(yè)畢業(yè)后多數(shù)會成為一名機械設(shè)計工程師，主要在各類大中專院校、研究部門，從事機電產(chǎn)品的設(shè)計、制造、控制與維護、計算機控制以及現(xiàn)代化企業(yè)的管理、教學(xué)、研究工作。
在專業(yè)培養(yǎng)上真正做到以機械設(shè)計制造及其自動化融合為一個有機整體的學(xué)校比較少，主要是一些綜合性的重點大學(xué)，如清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)在這方面較為出色。多數(shù)工科學(xué)校有更具體或者細分的專業(yè)，如農(nóng)業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)等。 |
| 【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 |
|
| ① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時必須注明"稿件來源：育路網(wǎng)"，違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任； |
| ② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò)，任何單位或個人認為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時向育路網(wǎng)書面反饋，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細侵權(quán)情況證明，育路網(wǎng)在收到上述法律文件后，將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
