2010年高考文科綜合之歷史熱點問題

　　一、建設社會主義新農村是我國社會主義現代化進程中的重大歷史任務

　　努力增加農民收入、取消農業稅，逐步實現工業反哺農業，是黨和政府高度關注的問題。

　　 知識鏈接：我國是農業大國，歷史上，各朝都重視對農具的創制和改進，通過生產工具的改進，促進農業生產力的發展。如春秋戰國時期鐵制農具和桔槔、唐朝的曲轅犁和筒車、曹魏馬鈞改進的翻車等。

　　此外，歷朝還通過土地政策和賦役制度等生產關系方面的調整，促進農業的發展。 

　　1. 土地政策的調整。調整的整體趨勢和動機是：緩和封建國家、地主和農民在土地問題上的矛盾，以北魏實行、隋唐沿用的均田制為標志，各朝代開始重視滿足農民對土地占有和使用的愿望，實現了農民和土地的結合，調動了農民生產的積極性。

　　2. 賦役制度的調整。主要的趨勢是：簡化征收手續和種類，逐漸廢除丁稅、雜稅和戶稅，突出田畝稅；由實物地租向貨幣地租轉變。從兩漢的“編戶齊民”到北魏的租調制、隋唐的租庸調制、兩稅法和明清的一條鞭法、攤丁入畝的“地丁銀”的制度，從而逐漸廢除了人頭稅，簡化了征收的種類和手續，將稅收逐漸攤入田畝中，依據田畝數進行征收，在一定程度上減輕了農民的負擔，松弛了他們對政府的人身依附關系，調動了他們生產的積極性，促進了農業生產的發展。同時，貨幣地租的出現和人口的自由流動，也促進了農業生產的商品化。

　　二、提倡自主創新、實施科教興國戰略

　　2005年10月12日發射“神舟”六號載人飛船成功，標志著我國在航天方面的地位日益提高，這是黨和政府弘揚科技創新精神，實施科教興國戰略的重要成果。這一時事熱點與歷史學科聯系的均是學科主干知識和重點內容，也極具教育意識；是高考命題的熱點區域。

　　知識鏈接：（1）中國古代傳統科技發展，并居于世界領先地位。（2）明清時期傳統科技總結，近代科技難以產生的原因和影響。（3）近現代中國學習西方科技及其相對滯后的原因和影響。（4）建國后，黨和政府為趕上世界科技先進水平而采取的重要措施及其突出成就。（5）人類歷史上的三次工業革命。（6）世界主要資本主義國家經濟發展與科技革命之間的關系。

　　三、堅持走和平崛起的發展道路

　　由于中國經濟的發展，科技水平的提高，綜合國力的增強，政治影響力的提升，以至于在國際政治、經濟、軍事等舞臺扮演越來越重要的角色，對世界和平與發展起著重要的促進作用，樹立了一個負責的大國形象。

　　 一年來，我們穩定地發展同大國的關系，推進周邊外交，加強與發展中國家的團結合作，參與多邊外交，為國內改革開放和現代化建設營造了強有力的國際環境和周邊環境，外交成就令世人矚目。中國在亞洲和世界舞臺的影響力與日俱增。

　　知識鏈接：古代史上西漢、唐朝的對外開放與交流的史實，清朝閉關自守政策造成的落后，新中國在各個時期的外交政策方針及成就，十一屆三中全會以來改革開放的成就，世界資本主義發展史上強國崛起的啟示。

　　四、提高黨的執政能力、堅持執政為民

　　黨的十六屆四中全會強調要加強黨的執政能力建設，在中國歷史各個不同時期，中共都發揮了中流砥柱作用。

　　知識鏈接：（1）在新民主主義革命時期，中共遇到兩次嚴重挫折，一次是1927年大革命失敗，一次是王明左傾冒險主義造成紅軍第五次反圍剿失利，被迫長征。后來都轉危為安、反敗為勝，考生要關注這方面的史實。（2）中共在抗戰最艱難的1941—1942年為克服困難，在政治、經濟、思想、軍事方面采取的措施。（3）建國初期、1959—1961年、“文革”十年后為實現社會主義的發展和歷史的轉折所采取的重大舉措。
    
    五、統籌區域協調發展

　　區域經濟開發一直是近幾年高考的熱點問題，特別是東北地區的經濟結構調整、長三角、珠三角的工業化、城市化，西南地區、中部崛起、紅色旅游等問題，需要引起廣大考生的關注。

　　知識鏈接：在歷史復習中，可根據有關重點城市和地區發生的歷史事件，結合熱點，進行有針對性地學習和訓練。如南京、上海、廣州、武漢、重慶等地發生的重大歷史事件要結合地圖歸納梳理。

　　六、調整經濟結構，建設資源節約型、環境友好型社會

　　這一時政熱點從歷史學科角度值得思考的問題有：中外近（現）代化發展歷程怎樣；從促進經濟發展的角度看，我們能夠吸取哪些經驗教訓；古今中外有哪些思想、發展經濟的舉措值得借鑒；當今世界經濟發展潮流與我國堅持科學發展觀、振興民族經濟之間的關系等等。

　　知識鏈接：（1）中外歷史上關于可持續發展的思想。（2）中外歷史上因地制宜、因時制宜發展經濟的典型史實。（3）中外歷史上為促進社會經濟健康發展而采取重大政策和改革。（4）吸取中外歷史上違背社會經濟發展規律的重大歷史事件的教訓。（5）中國近現代民族工業發展歷程及其獲取的正確認識。（6）世界各國民族工業發展歷程及其獲取的正確認識。（7）當今知識經濟和科學發展觀的形成原因和影響。

　　七、臺灣問題、國共關系與祖國統一

　　臺灣島內分裂勢力的存在是臺灣問題長期存在的又一重要原因。陳水扁上臺以來，延續李登輝的分裂路線，刻意模糊、回避，甚至公開否定“一個中國”的原則，推行“漸進式臺獨”，最近又廢除“國統會”，在臺獨的道路上越走越遠。

　　知識鏈接：（1）公元230年，三國時吳王孫權派遣將軍衛溫率水軍到達臺灣。隋朝時，隋煬帝曾三次派人前往臺灣。元政府設澎湖巡檢司，管理臺灣和澎湖列島，從此，臺灣正式歸屬中央政權的管轄。1661年，鄭成功打敗荷蘭殖民者。1662年，臺灣回到祖國的懷抱；1683年，清政府進軍臺灣，1684年設臺灣府，隸屬于福建省，臺灣屬于中國不可分割的一部分。（2）歷史上臺灣與大陸的三次分離。（3）歷史上國共進行了兩次合作，證明了國共兩黨合則兩利，分則兩傷。去年國共兩黨達成了共識，兩黨共識向全中國人民昭示，反對“臺獨”，兩岸共享和平、穩定和發展，實現中華民族的偉大復興。

　　八、關注人類思想文化發展歷程

　　人類文明在相互交流的過程中得到傳承和發展，吸收先進文明成果是一個國家持續穩定發展的重要源泉。這一點應引起廣大備考師生的重視。

　　知識鏈接：（1）中國古代文化成就及其與社會存在之間的關系。（2）儒家思想及其地位變遷。（3）古代史上的中西科技文化交流。（4）近代新思想的演變和近代中國思想文化的西學成份。（5）中國歷代思想解放運動。（6）中國共產黨的理論創新。（7）世界近代思想文化成就及其形成原因。