2009年12月20日托福聽力機(jī)經(jīng)

作者：　發(fā)布時(shí)間：2010-01-14 11:24:12　來源：考試大

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　　聽力1：
　　conversation女生跟教授說，對witman的詩有想法，教授說是這樣的，自己最近在寫一本書，所以去翻看了很多書評，發(fā)現(xiàn)有些書評完全顛覆了他的想法，他覺得這樣很好，可以加深關(guān)于humanity的理解。然后女生說了一大堆，好像是覺得witman的詩雖然有很多地方違背科學(xué)常識，但是很有意境之類的。教授說這個(gè)觀點(diǎn)很好，為什么不上課的時(shí)候就提出來，女生說上課的時(shí)候大家一邊倒，我不敢提，教授說不如下節(jié)課就以你的這個(gè)觀點(diǎn)開頭。
　　聽力2：
　　conversation女生到cafeteria問老板能不能下周一晚上請假，因?yàn)橛幸粋€(gè)論文小組的會議，她必須參加。老板開始不同意，說已經(jīng)訂好的工作時(shí)間表，而且周一很忙，缺人手，后來讓步說，可以下午早點(diǎn)來，晚上早點(diǎn)走，女生說她下午有課，但可以換其他時(shí)間來做，比如周末什么的（很懇切的樣子），于是老板說，他會問一問另一個(gè)周六晚上上班的人，能不能和她換班，明天下午她來上班的時(shí)候，再告訴她結(jié)果。
　　聽力3：
　　水星鉛核那一題，機(jī)經(jīng)里面有，說為什么水星體積這么小但是質(zhì)量很大。還說現(xiàn)在我們對水星所知很少，上次發(fā)本文來源:考試大網(wǎng)射什么東西去觀察水星已經(jīng)是很久以前了（有題）另外現(xiàn)在要觀察不用再發(fā)射什么東西，只要通過某種儀器對其表面進(jìn)行分析就可以了。
　　有學(xué)生說可能和行星撞擊有關(guān)系，教授說maybe，然后有人說因?yàn)樘柊驯砻娴膔ock吸引走了。教授還說水星有magnetic field，說明水星是liquid core，很多行星沒有磁場，沒有磁場是solid core。學(xué)生提問有沒有可能水星剛形成時(shí)，在形成的過程中產(chǎn)生了磁場，后來core逐漸冷卻成solid core，但是物質(zhì)被磁化，仍然保留了磁場。最后教授說，可能是表面rock有可以揮發(fā)成氣體的成分，再太陽的灼熱下?lián)]發(fā)了，也可能有……（當(dāng)時(shí)記的筆記，不記得了）這道題我聽的不是很明白，思路有點(diǎn)亂。
　　聽力4：
　　說鋼琴在ragtimemusic 中的作用。先介紹了ragtimemusic在某個(gè)時(shí)期特別流行，像現(xiàn)在的rock&roll一樣，然后女生提問不能理解為什么，教授說，它是美國黑人音樂首次出現(xiàn)，很新鮮，而且它體現(xiàn)了年輕人的精神，受到追捧。（有題）然后又說到piano在這個(gè)音樂中扮演重要角色，提到了piano的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是在室外表演中就用別的樂器替代鋼琴了（有題）。最后說jazz是ragtime演化后產(chǎn)生的音樂流派。（有題）
　　聽力5：
　　一個(gè)男生向教授請教paper的問題，說自己想寫關(guān)于鳥類遷徙的內(nèi)容，苦于沒有source, 教授反問了一句：沒有source?(有題，問這么問是什么意思，我選的是認(rèn)為應(yīng)該可以找到很多source)然后學(xué)生說主要是很難找到以前的關(guān)于鳥類遷徙的理論，因?yàn)樗雽σ郧暗睦碚撟饕粋€(gè)summury. 然后教授說這個(gè)想法很好，不過paper應(yīng)該體現(xiàn)你在課程中學(xué)到的東西，不是一個(gè)對別人理論的summary，其實(shí)你可以對某種鳥類遷徙理論作一個(gè)介紹，然后再闡述你對此的看法。
　　男生說那可以換一個(gè)主題。他說有理論認(rèn)為某種特別小的鳥（給它取名A吧），一直被認(rèn)為白天不遷徙，晚上遷徙，但男生覺得很可能是A太小，所以在白天遷徙的時(shí)候，人們觀測不到，或者因?yàn)锳總是附隨在大鳥的羽翼下遷徙。教授說好，這就表達(dá)了你自己的觀點(diǎn)。男身又說，他還想寫另外一種什么鳥，具體內(nèi)容忘記了，反正教授就說最好只有一個(gè)主題，另外一個(gè)就不要寫了。最后，教授讓男生下周再來，討論他的新的paper dirction和怎樣找到相關(guān)source的問題。
　　聽力6：
　　大王花的種屬歸類問題。教授說表面上特點(diǎn)很相似的不一定是同一種屬。然后舉例大王花，說大王花有幾個(gè)特點(diǎn)：大，食肉，不以吸收陽光為生，而且散發(fā)一種味道吸引蟲子過來然后吃掉它。這些特點(diǎn)和另一種什么花看上去很相似，但是他們不是一個(gè)種屬。最后說大王花是另外一個(gè)種屬，貌似和tulip是一類，他們沒有什么相似的地方，但就是同一類。
　　聽力7：
　　紐約centralpark.先回顧了上一節(jié)課介紹的歐式景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，主要就是花園等的設(shè)計(jì)延續(xù)建筑的風(fēng)格，而且用很多幾何圖形，人工痕跡很明顯。接著說紐約central park很特別，給了一張圖片，說它四周都被高樓包圍著，像一個(gè)城市中的處女地之類的。這個(gè)地方原來是一個(gè)很破落的被遺忘的地方（有題）。
　　教授介紹了設(shè)計(jì)park的人，是一個(gè)非常關(guān)注社會的專家，出過書。然后提到他的理念，就是要讓這塊地盡量還原大自然的面貌，給城市人提供一個(gè)可以relax的地方。說到park看上去未經(jīng)雕琢，其實(shí)是頗具匠心，花了很多功夫來讓這個(gè)park看上去最自然（有題）。還大概介紹了一下公園的具體特點(diǎn)，比如彎彎曲曲的路，高高低低的坡等等。
　　聽力8：
　　首先講一個(gè)理論，即人類文明的發(fā)展史不斷吸收新的知識的progress, 然后說另外一個(gè)人的不同觀點(diǎn)：Paragon，指被廣泛接受的知識。
　　Old P不會輕易的被new P取代。因?yàn)槿藗兺ǔＶ皇潜粍咏邮芤呀?jīng)形成的Paragon，而不去think。舉例子：地心說。(有題)然后將paragon受到新觀念挑戰(zhàn)的時(shí)候會出現(xiàn)三種情況：
　　1. 出現(xiàn)能challenge舊P，用舊P解釋不了，人們認(rèn)為將來可以解釋，還用舊P解釋。（有題）
　　2. 出現(xiàn)能challenge舊P，用舊P能夠解釋，人們繼續(xù)相信paragon
　　3. 出現(xiàn)能challenge舊P，產(chǎn)生新P。新P完全取代舊P。（此處有題）
　　聽力9：
　　fishing對環(huán)境的影響。說fishing最早是為了提供食物，在西班牙之類的地方發(fā)展起來。然后說fishing產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的重要性（有題），說上個(gè)世紀(jì)有一段時(shí)間fishing產(chǎn)業(yè)在Peru因?yàn)槟撤N原因衰落了，導(dǎo)致整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)衰退。接著說fishing如何破壞生態(tài)環(huán)境：隨著fishing的發(fā)展，魚兒開始尋找各種隱蔽的住處，但是捕魚技術(shù)讓人們依舊得以尋找到這些魚兒，于是魚兒越來越少。
　　最后說government意圖保護(hù)海洋生物的政策并不能達(dá)到目的。比如美國加州縮短每年規(guī)定的捕魚期，但是這使得人們開始鉆研短時(shí)間內(nèi)大量捕魚的方法，從而在短時(shí)間內(nèi)不到更多的魚。而且因?yàn)椴遏~期很短，全年其他時(shí)間人們只能吃到冰凍魚，消費(fèi)者對市場上的魚產(chǎn)品滿意度也下降。

課程名稱	老師	課時(shí)	試聽	報(bào)名	學(xué)費(fèi)
托福強(qiáng)化口語班	劉志云	20	試聽	報(bào)名	200元
托福強(qiáng)化閱讀班	祁連山	18	試聽	報(bào)名	200元
托福強(qiáng)化聽力班	張艷	44	試聽	報(bào)名	200元
托福強(qiáng)化寫作班	齊　轍	16	試聽	報(bào)名	200元
托�；A(chǔ)聽說班	薛涵予	25	試聽	報(bào)名	200元
托福基礎(chǔ)閱讀班	劉　偉	26	試聽	報(bào)名	200元
托�；A(chǔ)寫作班	劉家瑋	20	試聽	報(bào)名	200元
托福詞匯必備班	白　楊	19	試聽	報(bào)名	200元

	【責(zé)任編輯：育路編輯糾錯(cuò)】

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