專家支招：本一批學生如何進行志愿決策

　　文本一批的學生如何進行志愿決策

　　文本一批的學生，屬于文科學生中的成績拔尖者，一般對未來都有著很高的期望。相當一部分人志存高遠，大有李白當年“我輩豈是蓬蒿人”的氣概。如果說，別人填志愿要看他人的選擇，那么他們則有著相當的自由度，低分段的對手是他人，而他們的對手就是自己。因為有了選擇的巨大自由，但會不會選擇還是個問題，這里要戰勝的首先是自己的傳統觀念，能否以全新的眼光對待志愿決策？不能老覺得一定要報考北大清華，要認真思考報考北大清華是否有利于你今后的個人發展？如果利大于弊，那么就可以報，否則，就不能報考。如果對升學決策沒有一個理性的判斷，只是沿襲老傳統，舊觀念，則很有可能在四年后掉入畢業就失業的發展陷阱，現實中這樣的例子不勝枚舉。2007年8月份，就有研究機構對恢復高考以來，各時期的高考狀元的發展現狀進行了跟蹤調查，發現狀元們在選擇專業時大多選擇的是經濟管理、法律、理學等專業，其結果呢？從這些專業畢業出來的學生做出卓越業績的很少。為什么呢？就是因為狀元們在選擇專業時，雖然有著無以倫比的自由度及權利，但他們卻不會科學地行使這一權利，不明白行使了權利后會有什么樣的結果？于是，選擇時僅僅是聽專業的名字好聽、學校的牌子夠亮，結果到學校具體學時才發現這并不是自 己的興趣、特長之所在，畢業時才發現這一專業競爭激烈不好就業。無奈大錯鑄成，回天乏力。所以，我們要奉勸那些成績優秀的文本一批的學子們：現在的就業已不由政府安排了，這完全在于你們今天的選擇和四年的努力，因此文科高材生們自己要承擔起開辟未來的責任，科學地行使權利，爭取自己的利益。

　　從個人稟賦來看，文本一批的學生大多數屬于……

　　理本一批的學生如何進行志愿決策

　　理本一批的學生，在成績上非常優秀，一般都可以通過努力考上重點大學或名牌大學。因此這類學生及家長對大學及未來的期望也最高，他們也都希望通過自己的奮斗實現美好的人生前程。但這些學生在經過大學四年后，其人生的變化也非常巨大，有的走上了成功之路，成為高層次的研究和管理型人才，也有的因為自身的潛力、學業規劃的不同而遇到重大的人生挫折，那么作為這一層次的學生為了避免掉入人生發展的陷阱，現在就要認真籌劃，對自己的高考志愿及未來的學業規劃做出科學的安排。

　　一般來講，學習成績優秀的學生，尤其是理科學生，他們的抽象思維能力都鍛煉得非常強，從事未來的理論和實際的研究工作很有潛力，適合于他們的職業方向一般有理論研究者、高級工程師等等。但從個人興趣和職業人格來看，并不是所有成績優秀的學生都適合于從事研究工作，他們有的對管理感興趣，有的則熱心于社會工作等等。另外，從就業環境來講，我國研究型人才相比于實用人才、藝術人才、管理人才等其他并不占有優勢，對于立志從事學術理論研究的人，他們只有通過努力學習，在自己的專業上考研究生、博士生，以至于到某個企、事業做基礎性的研究性工作，但從現實來看，這類職業的需求并不迫切和旺盛，再加上近年來的大學擴招，博士生、碩士生過度膨脹及質量下降，博士生、碩士生在人才市場上的聲譽也隨之下降，就業前景并不樂觀。

　　基于以上情況，我們認為，如果沒有其他競爭資源的支撐和配合，僅憑個人的力量去開創自己未來的事業（職業），則這類理本一批的學生在選擇專業時一定要……

　　當然以上只是基于人才市場形勢的考慮，從求學者本人來講，由于自身的興趣、愛好及價值觀的不同，也會對自己未來專業的選擇有著重大影響，所謂知己知彼，百戰不殆。另外在選擇專業時也是一個權衡利弊的過程，并沒有一個方案能完美無缺地滿足自己的愿望，只能采取兩利相權取其重，兩害相權取其輕的策略。在選擇了專業以后，我們就來選擇在自定的專業上有優勢的學校。這里就會有一批學校在這一專業上有優勢，然后再用相對系數法根據自己的成績和過去這些學校的最低錄取線，最后確定自己的目標學校和專業。

　　2006年，在筆者眾多的咨詢者中。有一名來自西昌的學生，通過職業傾向測試，我們發現他適合于從事與事物打交道的工作，是典型的工具型職業人格。于是筆者給他定的專業有機械工程與自動化、石油工程、土木工程等專業，在確定學校時，根據他的高考分數，筆者查閱了錄取分數相對位置在此附近的學校，最后給他選定了上海交大的機械工程與自動化專業為第一目標。具體的學校、專業相對位置分析如下：

　　該生的錄取相對系數（0.65）高于上海交大機械工程與自動化專業錄取相對系數的平均值(0.62)，筆者又分析了當年的志愿填報競爭態勢及大小年現象的影響，最終將其定為第一目標學校和專業。該考生被順利錄取。