2009年高考四大最受爭議事件盤點及點評

2009年，我國教育領域不乏新的改革探索，如北京大學試行中學校長實名推薦制、山東高分退檔等——盡管有些做法還不完善，卻發出了教育改革的新信號。

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中學校長實名推薦制：從11月初北大試行中學校長實名推薦制的消息公布以來，這一做法就引起普遍爭議。有人提出種種擔憂，也有人為高校招生制度的這一大膽嘗試叫好。但從被公示的學生情況看，偏才、怪才仍沒有進入北大的招生視野。由此，不能不引發人們對高考制度改革的深入思考。

高考造假事件：在今年高考中，“重慶狀元加分造假事件”“浙江航模加分事件”以及早已發生才被披露出來的“羅彩霞事件”等，再一次將現行高考制度的漏洞置于聚光燈下。高考改革牽一發而動全身，必須完善配套政策。既有利于選拔人才，又有利于促進教育公平，是必須遵循的原則。

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因民族身份造假而被北大放棄錄取的重慶文科狀元何川洋

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被同學冒名頂替上大學而無法正常畢業的天津師范大學學生 羅彩霞

綜合素質評價：隨著今年全國10個省份開始課改后的“新”高考，綜合素質評價進入更多人的視野。這種“高考成績+學業水平測試+綜合素質評價”的新高考模式是由單一考試向多元評價轉變的有益嘗試，體現了人才培養和選拔的規律。但是，因為綜合素質評價沒有標準答案、主觀性太強，眾多考生和家長對其可行性、客觀性表示擔憂。正因如此，綜合素質評價在大多數省份還處于“空轉”階段，并未與高校招生錄取實現硬性掛鉤。

高分退檔：被稱為“破冰之舉”的是今年山東臨沂師范學院在招生中，對12名考分上線而綜合素質評價低又不服從志愿調劑的考生進行了退檔處理。在高校錄取工作中，這是第一次有高分考生因“綜合素質評價低”而被退檔，綜合素質評價第一次與高考錄取實現“硬掛鉤”。

點評：一次考試不能也不應該決定一個人的終生，這已經成為教育界人士的共識，但是破除分數一元標準的改革探索又屢屢引發公眾質疑。高考制度如何在選拔人才與體現公平之間實現突圍成為一個難題。高考改革不能畢其功于一役，但是不斷完善的制度設計加上盡可能的公開透明，假以時日，定能取得突破性進展。